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重慶2024年哪些大學(xué)有鐵路學(xué)校大專

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-04-18

重慶哪些大學(xué)有鐵路學(xué)校大專?每年的畢業(yè)學(xué)生都很多,這也導(dǎo)致了職業(yè)鐵路學(xué)校的市場變得很是很火熱,職業(yè)鐵路學(xué)校多如牛毛,許多學(xué)生也想要選擇一所職業(yè)鐵路學(xué)校就讀,在選擇學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們可以去看這所學(xué)校的教學(xué)設(shè)施是否齊全、是否有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)師資力量怎么樣等等。其次,我們還要看著所學(xué)校的歷史,還要看這所學(xué)校在社會大眾心中的形象,因?yàn)橹挥幸凰玫膶W(xué)校才會擁有好的口碑。

重慶2024年哪些大學(xué)有鐵路學(xué)校大專

重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院

學(xué)校簡介

重慶鐵路技師學(xué)院始建于1985年,為公辦全日制普通中等職業(yè)學(xué)校,是國家級重點(diǎn)技工學(xué)校和國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2013年由重慶鐵路運(yùn)輸高級技工學(xué)校晉升為重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院,現(xiàn)隸屬于重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會。學(xué)院以服務(wù)軌道交通為己任,建有軌道交通專業(yè)集群,內(nèi)設(shè)國家職業(yè)技能鑒定站、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶軌道交通集團(tuán)有限公司專業(yè)人才培訓(xùn)基地。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)院教學(xué)設(shè)施完善,實(shí)習(xí)場所設(shè)備一流。建有電力拖動實(shí)訓(xùn)室、電氣化供電綜合實(shí)訓(xùn)室、軌道車輛技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、行車綜合實(shí)訓(xùn)室、行車調(diào)度實(shí)訓(xùn)室、車站微機(jī)聯(lián)鎖實(shí)訓(xùn)室、供電裝配實(shí)訓(xùn)室、鐵道信號裝配實(shí)訓(xùn)室、供電信號車輛室外綜合實(shí)訓(xùn)場、車輛制動實(shí)訓(xùn)場、運(yùn)輸分散自律調(diào)度集中系統(tǒng)(CTC)實(shí)訓(xùn)室、供電遠(yuǎn)動系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所及6個(gè)大型計(jì)算機(jī)房等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值超過4300余萬元。

師資力量

學(xué)院師資雄厚,教師隊(duì)伍由碩士、本科畢業(yè)生和具有豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師組成,現(xiàn)有專任教師271名,具有高、中級職稱的教師占80%,學(xué)歷教育在校生5475人。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院主要開設(shè)城市軌道交通運(yùn)營管理、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通供電、城市軌道交通信號、電力機(jī)車運(yùn)用與檢修、通信運(yùn)營服務(wù)、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修等專業(yè),其中,城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通運(yùn)營管理、城市軌道交通供電、城市軌道交通通信與信號專業(yè)是重慶市技工院校精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

校企合作

學(xué)院堅(jiān)持走校企合作、產(chǎn)教結(jié)合之路,先后與成都鐵路局,重慶軌道交通總公司(輕軌),成都、寧波、無錫、青島、蘇州地鐵公司,重慶長客車輛公司,中國中鐵集團(tuán)等企業(yè)簽訂了校企合作戰(zhàn)略協(xié)議。并先后開辦成都地鐵、青島地鐵、無錫地鐵、蘇州地鐵訂單班。

同學(xué)們首先就是要充分科學(xué)了解自己。 這里說的了解自己,指的是了解自己與專業(yè)選擇相關(guān)的個(gè)人特點(diǎn),主要包括:能力、興趣、個(gè)性、價(jià)值觀等因素。這些心理因素直接會影響到學(xué)生對于各個(gè)專業(yè)的適合性。其次的話要根據(jù)社會的發(fā)展方向選擇。我們讀書的目的就是為的是將來能找一個(gè)好的工作,那么好的工作一定就是社會比較緊缺的職業(yè),現(xiàn)在比較緊缺什么專業(yè)呢,那就是鐵路方面的學(xué)校,鐵路方面的專業(yè)。

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