中考只考了200分，沒有達到遵義2025年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。
遵義中考200分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
習(xí)水縣第五中學(xué)
優(yōu)美的育人環(huán)境
習(xí)水縣第五中學(xué)坐落在縣城九龍山麓，1958建校，1995年再次升格為縣級完全中學(xué)，2011年剝離初中部成為高級中學(xué)，2013年11月通過貴州省示范性普通高中二輪評估，升格為省級二類示范校?，F(xiàn)有高一至高三教學(xué)班65個，學(xué)生4089人。校園占地85640平方米，規(guī)劃布局合理。
鮮明的辦學(xué)特色
艱辛的辦學(xué)歷程，逐步形成習(xí)水五中獨特的“三、四、五”辦學(xué)特色，即“三全育人”、“四心澆灌”、“五中精神”。習(xí)水五中正是以“精誠團結(jié)，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻，敢于爭先”的“五中精神”和“愛心、用心、細心、責(zé)任心”的“四心理念”去武裝教師團隊，輔之以“全面育人、全員育人、全程育人”的“三全育人”觀，才連續(xù)13年獲得遵義市教育教學(xué)質(zhì)量獎，才出現(xiàn)12年縣理科狀元和6年的縣文科狀元。
驕人的教學(xué)質(zhì)量
抓實抓好平時教學(xué)，努力提高復(fù)習(xí)實效，2017年高考成績喜人。習(xí)水五中在各級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的關(guān)心與支持下，在入口成績平均分低于兄弟學(xué)校9.8分，最高分少127分，市教育局、縣政府最終測算指標一本少31人，二本少77人的情況下，充分發(fā)揚五中精神，迎難而上，勇敢超越，再獲佳績，凸顯六大亮點：
一是高三(15)班趙義媛同學(xué)以652分摘取習(xí)水縣文科狀元，高三(1)班肖維城同學(xué)以620分摘取習(xí)水縣理科狀元。
二是理科全縣前十名，習(xí)水五中占8人，在全縣的名次分別是第一名、第二名、第三名、第五名、第六名、第七名、第八名、第九名;文科全縣前十名，習(xí)水五中占6人，在全縣的名次分別是第一名、第二名、第四名、第五名、第七名、第八名。
三是全縣600分以上25人，習(xí)水五中獨占13人，占比第一。
四是習(xí)水五中理科培優(yōu)班50人，全部超過一本線，平均561.8分，高出一本線105.8分。
五是低進高出、高進優(yōu)出。如2017屆文科狀元趙義媛中考文化成績477分，高考652分，第二名滕昭胤中考文化468分，高考649分。
六是全省1000名以內(nèi)全縣共10人，我校占7人，占比第一。
認真總結(jié)、反思，2017屆的成功，主要還是落實：全力實施“五抓”，盡心培育“三風(fēng)”，為學(xué)校的增比、進位而不斷努力的結(jié)果。
特色的校園文化
文化立校為上，制度立校次之，權(quán)力立校最差。學(xué)校在校園文化建設(shè)中，始終以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，逐步形成了“精誠團結(jié)、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂于奉獻、敢于爭先”的五中精神，“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“立志、樂道、文明、和諧”的校風(fēng)，“嚴謹、力行、自強、開拓”的教風(fēng)，“勤奮、向上、厚德、致遠”的學(xué)風(fēng)。同時，傾心打造特色校園文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的浸潤。
一是獨創(chuàng)獨樹一幟的建筑文化。學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、實驗樓等建筑，一改傳統(tǒng)習(xí)慣和千篇一律的模式，統(tǒng)一命名為“同心樓”、“同德樓”、“創(chuàng)業(yè)樓”、“求真樓”、“求實樓”、“發(fā)展樓”，凸顯“同心同德同創(chuàng)業(yè)，求真求實求發(fā)展”的美好寓意，也反映了學(xué)校十多年來快速發(fā)展的真正內(nèi)在動力。
二是營造獨特的石文化。精選八塊造型奇特的自然石頭，用不同字體雕刻“鏡、敬、競、凈、靜、進、勁、禁”八個字，放置在校園不同位置，比如，在一進校門的右側(cè)，安放“鏡”字文化石，既有“正衣冠、照鏡子”要求，又有“進入校園，心如明鏡”之意;在辦公樓前安放“敬”字文化石，既要求教師“愛崗敬業(yè)”，又要求學(xué)生“尊師敬老”;在教學(xué)樓前安放“競”字文化石，既要求教師競技，又要求學(xué)生競爭……放置不同的位置，意思不言自明，寓意深厚。
三是打造簡明扼要、富有傳統(tǒng)文化特色的走廊文化。精選《論語》、《墨子》、《禮記》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《三國志》等傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典文字，精心打造“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”、“孝”、“德”、“志”、“恒”、“鍥”“十字”走廊文化。如“仁”：仁者，愛人《論語》;“義”：義，志以天下為芬《墨子》;“禮”：人有禮則安，無禮則民?！抖Y記》;“智”：知人者智，自知者明《老子》;“信”：與朋友交，言而有信《論語》;“孝”：事其親者,不擇地而安之,孝之至也《莊子》;“德”：士有自行，以德為首《莊子》;“志”：有志者，事竟成《三國志》;“恒”：只要功夫深，鐵杵磨成針《方輿勝覽》;“鍥”：鍥而不舍，金石可鏤《荀子》。
出色的科研成果
長期來，學(xué)校扎實推進教育科研，各類科研成績不斷涌現(xiàn)：一是積極組織教師申報各類各級教育科研課題，遵義市黃秀禹名校長工作室主持人黃秀禹同志申報的《校園文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展研究》獲得市級課題立項;向永同志主持的《挖掘習(xí)水縣紅色文化中的德育因素拓展學(xué)校德育平臺的應(yīng)用研究》獲得全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度單位資助教育部規(guī)劃課題立項(課題批準編號：FEB160485)。二是向永同志主持的貴州省省級重點課題《習(xí)水縣紅色文化中德育因素的挖掘與運用研究》獲得貴州省第二屆教育科研優(yōu)秀成果獎二等獎(證書編號：2015B031)。三是積極推進已申報課題的研究和結(jié)題。四是鼓勵教師參加貴州省教科院組織的“教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評選活動”。五是積極支持教師在國家正規(guī)期刊上發(fā)表教育教學(xué)專業(yè)論文。
美好的發(fā)展前景
2016年學(xué)校以縣政府規(guī)劃“2018年習(xí)水縣第五中學(xué)升省級一類示范校”為目標，全力改善辦學(xué)條件，不斷反思總結(jié)，內(nèi)引外聯(lián)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力規(guī)范辦學(xué)行為，為習(xí)水五中在2018年升省級一類示范校、再上一個新臺階而不懈努力。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心簡介道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心原名道真職高，創(chuàng)建于1982年，屬全省首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校及全省首批創(chuàng)建省級示范校的中職學(xué)校之一。建校至今，得到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，貴州省委書記趙克志，前省委書記錢運祿，前省長石秀詩，前政協(xié)主席王思齊，現(xiàn)政協(xié)副主席王正福，現(xiàn)省委副書記王富玉，現(xiàn)政協(xié)副主席孔令中，現(xiàn)教育廳廳長霍建康，副廳長蔡志君、李奇勇等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察指導(dǎo)工作，并給予了學(xué)校高度評價。貴州省委書記趙克志在視察學(xué)校時高興地說：“這是我到貴州后看到的最好的職業(yè)學(xué)校。”省教育廳霍建康廳長在視察學(xué)校時說“在全省88個縣中，很少看到像你們學(xué)校這樣能與縣一中媲美的學(xué)校”。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心辦學(xué)條件
1991年，學(xué)校被評估為首批“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”，率先成為全省農(nóng)村職業(yè)教育的骨干和示范學(xué)校。1999年，縣人民政府以道真職業(yè)高級中學(xué)為基礎(chǔ)，合并縣教師進修學(xué)校、縣衛(wèi)生學(xué)校、電大道真工作站，成立職業(yè)教育培訓(xùn)中心，并與縣委黨校、行政學(xué)校合署辦公，形成了“多塊牌子，一套班子;多種功能，優(yōu)勢互補”的辦學(xué)格局。現(xiàn)有校園面積1707520.6平方米，主要建筑有教學(xué)樓3幢、黨校綜合辦公樓2幢、學(xué)生宿舍樓2幢、學(xué)生食堂樓1幢、校園廣場1個、塑膠運動場1個、實訓(xùn)樓1幢。學(xué)校教學(xué)及辦公用計算機600臺，有計算機教室10間、電子閱覽室1間、多媒體教室36間;有音樂實驗室、形體實驗室、美術(shù)實驗室、電子電工實驗室、數(shù)控實驗室、焊工實訓(xùn)室各2間，以及農(nóng)學(xué)實訓(xùn)基地三個;圖書室藏書2萬余冊，學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)機構(gòu)健全。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心教師力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職工189名，其中專任教師143名，占教師總數(shù)的76%。專任教師中，中高級職稱78名;雙師型教師38名;省市級骨干教師16名，擁有一支適應(yīng)職業(yè)教育特點、學(xué)科相互滲透，一專多能、具有很強教學(xué)與科研能力相結(jié)合的教師隊伍。承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與管理實踐研究》子課題《如何建立學(xué)校與用人單位的良性互動機制研究》的課題研究，學(xué)校的科研水平在我省中等職業(yè)學(xué)校中居領(lǐng)先地位。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心培養(yǎng)方向
我校自建校以來，堅持從實際出發(fā)，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有59個教學(xué)班，在校學(xué)生4500多人。先后開辦了二十多個專業(yè)，面向應(yīng)屆初(高)中畢業(yè)學(xué)生實施學(xué)歷教育，為高一級學(xué)校輸送專業(yè)人才;面向具有同等學(xué)歷人員的專業(yè)技能培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，進城務(wù)工人員和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)在職職工的崗位培訓(xùn)，面向農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)開展種植、養(yǎng)殖、畜牧等專業(yè)的涉農(nóng)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富，年培訓(xùn)能力達5000多人次。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心專業(yè)介紹
學(xué)校根據(jù)縣域經(jīng)濟特色和社會發(fā)展需要，目前設(shè)立學(xué)校中職學(xué)歷教育現(xiàn)開設(shè)了數(shù)控、電子電器、種植、社區(qū)服務(wù)、畜牧、旅游、藝術(shù)、計算機應(yīng)用等18個專業(yè)。
學(xué)校以“厚德強技、一專多能”作為校訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，一是向普通高校和?？茖W(xué)校輸送人才，中職單報高職升學(xué)率近幾年均在98%以上，2010、2011年錄取率均為100%，;二是學(xué)校采取“自愿分流，雙向選擇、訂單培養(yǎng)”模式，與海爾集團、華碩電腦、臺達集團、聯(lián)想電腦、三星電子、富士康科技集團、福耀集團、佳能集團等世界500強企業(yè)建立了校企友好合作關(guān)系，頂崗實習(xí)學(xué)生穩(wěn)定率達95%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達100%;三是學(xué)生自主擇業(yè)，個人發(fā)展。
我校畢業(yè)生，廣泛分布在全國各省市事業(yè)單位、國有大中型企業(yè)、IT行業(yè)，相當(dāng)一部分都成為所在單位的骨干力量，并涌現(xiàn)出一批自主創(chuàng)業(yè)的民營企業(yè)家。形成了“管理有水平、教學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有門路、升學(xué)有希望”的辦學(xué)局勢。
道真縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心簡介
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心原名道真職高，創(chuàng)建于1982年，屬全省首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校及全省首批創(chuàng)建省級示范校的中職學(xué)校之一。建校至今，得到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，貴州省委書記趙克志，前省委書記錢運祿，前省長石秀詩，前政協(xié)主席王思齊，現(xiàn)政協(xié)副主席王正福，現(xiàn)省委副書記王富玉，現(xiàn)政協(xié)副主席孔令中，現(xiàn)教育廳廳長霍建康，副廳長蔡志君、李奇勇等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察指導(dǎo)工作，并給予了學(xué)校高度評價。貴州省委書記趙克志在視察學(xué)校時高興地說：“這是我到貴州后看到的最好的職業(yè)學(xué)校。”省教育廳霍建康廳長在視察學(xué)校時說“在全省88個縣中，很少看到像你們學(xué)校這樣能與縣一中媲美的學(xué)校”。
道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心辦學(xué)條件
1991年，學(xué)校被評估為首批“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”，率先成為全省農(nóng)村職業(yè)教育的骨干和示范學(xué)校。1999年，縣人民政府以道真職業(yè)高級中學(xué)為基礎(chǔ)，合并縣教師進修學(xué)校、縣衛(wèi)生學(xué)校、電大道真工作站，成立職業(yè)教育培訓(xùn)中心，并與縣委黨校、行政學(xué)校合署辦公，形成了“多塊牌子，一套班子;多種功能，優(yōu)勢互補”的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有校園面積1707520.6平方米，主要建筑有教學(xué)樓3幢、黨校綜合辦公樓2幢、學(xué)生宿舍樓2幢、學(xué)生食堂樓1幢、校園廣場1個、塑膠運動場1個、實訓(xùn)樓1幢。學(xué)校教學(xué)及辦公用計算機600臺，有計算機教室10間、電子閱覽室1間、多媒體教室36間;有音樂實驗室、形體實驗室、美術(shù)實驗室、電子電工實驗室、數(shù)控實驗室、焊工實訓(xùn)室各2間，以及農(nóng)學(xué)實訓(xùn)基地三個;圖書室藏書2萬余冊，學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)機構(gòu)健全。
遵義中考200分可以讀的五年制大專學(xué)校
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)院簡介
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于貴州省遵義市，2000年5月，經(jīng)貴州省人民政府批準組建，是省內(nèi)第一批兩所高職院校之一。
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為原航天工業(yè)部所屬的貴州航天職工大學(xué)(1984年組建)和原國家勞動部所屬的貴州航天高級技工學(xué)校(1976年組建)。
據(jù)2016年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院擁有延安路校區(qū)(院本部)、419校區(qū)(理實一體)和洪江校區(qū)(中職和高技)三個校區(qū)，占地500余畝，建筑面積13萬平方米，固定資產(chǎn)總值8000多萬元;在崗教職員工近360人，全日制在校學(xué)生8000余人，其中高職類學(xué)生5000多人;設(shè)有七系四部，37個專科專業(yè)。
貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)條件
院系專業(yè)
據(jù)2016年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院設(shè)有七系(機械工程系、汽車工程系、電子工程系、計算機科學(xué)系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)科學(xué)系)四部(社會科學(xué)教學(xué)部、成教部、中職部、培訓(xùn)部)，開設(shè)37個高職專業(yè)。
師資力量
截至2016年3月，學(xué)院有在崗教職員工近350人，其中專任教師160人，其中碩士研究生27人，高級職業(yè)教師46人;中級職業(yè)教師103人，國家職業(yè)技能鑒定考評員78人，并擁有經(jīng)驗豐富的企業(yè)人員擔(dān)任教學(xué)和教學(xué)指導(dǎo)工作。
中考只是人生十字路口的一次選擇，以后得路還長，同學(xué)們不要氣餒，現(xiàn)在揚帆，還有趕超的機會，無論你是讀技校、中專學(xué)技能，還是選擇讀職業(yè)學(xué)校，以圖日后升學(xué)，都請在接下來的日子好好學(xué)習(xí)，不要辜負時光，相信時間會給你一個滿意的答案!
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