2025年平涼哪些學校有數字媒體技術專業(yè)

平涼哪些學校有數字媒體技術專業(yè)?這是近段時間，老師被問到的比較多的一個問題，為了讓更多想要在平涼讀職校學數字媒體技術專業(yè)的同學能更好的選擇學一下，老師通過多方信息整理，對平涼部分開設有該專業(yè)的中等職業(yè)學校做了介紹，同學們可以根據自己的擇校標準選擇適合自己的中等職業(yè)學校就讀。

初中畢業(yè)讀數字媒體技術專業(yè)就業(yè)方向有哪些?

畢業(yè)生可覆蓋以下高增長領域：

?互聯(lián)網/科技公司?：游戲開發(fā)(Unity/UE引擎)、UI/UX設計、短視頻特效制作(騰訊、字節(jié)跳動等);

?影視與廣告?：影視后期制作、3D建模、廣告創(chuàng)意設計;

?新興領域?：虛擬偶像開發(fā)、元宇宙場景構建、VR教育應用;

?自由職業(yè)?：獨立設計師、自媒體內容創(chuàng)作。

平涼數字媒體技術專業(yè)學校有哪些

平涼信息工程學校

平涼信息工程學校是平涼市內一所專注于信息技術類人才培養(yǎng)的中等職業(yè)學校。學校立足現代職業(yè)教育發(fā)展需求，開設了多個與數字技術相關的專業(yè)方向，其中包括數字媒體技術專業(yè)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備數字媒體設計、影視后期制作、動畫制作等技能的應用型人才。課程設置涵蓋平面設計、三維建模、視頻剪輯、虛擬現實技術等內容，結合理論與實踐，強化學生的動手能力。

學校擁有一支經驗豐富的教師團隊，部分教師曾在相關企業(yè)任職，能夠將行業(yè)最新技術融入教學中。校內配備專業(yè)的多媒體機房、影視制作實驗室及創(chuàng)新工作室，學生可通過項目實訓參與實際案例制作。此外，學校與本地多家傳媒公司、廣告企業(yè)建立合作關系，為學生提供實習機會，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在較高水平。

平涼機電工程學校

平涼機電工程學校以工科教育為特色，近年增設數字媒體技術專業(yè)，以適應區(qū)域經濟發(fā)展對數字技術人才的需求。該專業(yè)重點培養(yǎng)學生在圖形設計、影視特效、交互媒體開發(fā)等方面的能力，教學過程中注重技術應用與創(chuàng)意思維的結合。核心課程包括數字圖像處理、動畫設計、新媒體運營等，同時融入行業(yè)認證培訓內容，增強學生的職業(yè)競爭力。

學校建有數字化教學中心，配備高性能計算機、數字繪圖板及專業(yè)軟件，為學生實踐提供硬件支持。教師團隊由高校畢業(yè)的專職教師和具有企業(yè)背景的兼職講師組成，確保教學內容的實用性。學校定期組織技能競賽和校企合作項目，鼓勵學生參與實際創(chuàng)作，部分優(yōu)秀作品已在本地文化宣傳活動中展示。

靜寧縣職業(yè)技術教育中心

靜寧縣職業(yè)技術教育中心是平涼市靜寧縣規(guī)模較大的綜合性職教機構，其數字媒體技術專業(yè)為近年重點建設方向之一。該專業(yè)聚焦新媒體技術與文化創(chuàng)意產業(yè)，課程覆蓋網頁設計、短視頻制作、數字營銷等領域。教學中采用“工學結合”模式，通過任務驅動和案例教學提升學生的綜合能力。

學校投資建設了多功能數字媒體實訓室，配備專業(yè)級攝影攝像器材和后期制作設備，滿足學生實訓需求。教師團隊定期參與企業(yè)實踐和行業(yè)培訓，緊跟技術發(fā)展趨勢。校方積極對接電商企業(yè)、文化傳媒公司等用人單位，學生畢業(yè)后可選擇升學或直接就業(yè)，部分畢業(yè)生已自主創(chuàng)業(yè)，開設設計工作室或新媒體運營團隊。

莊浪縣職業(yè)教育中心

莊浪縣職業(yè)教育中心開設的數字媒體技術專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應縣域經濟發(fā)展需求的技術人才。該專業(yè)結合本地文旅資源開發(fā)需求，課程設置融入傳統(tǒng)文化元素與數字技術應用，如非遺數字化保護、文旅宣傳設計等。學生需掌握平面設計、視頻編輯、新媒體運營等核心技能，并完成項目化實訓任務。

p>學校與莊浪縣文化館、融媒體中心等單位合作，開展實踐教學基地共建。教師團隊注重個性化指導，通過小班化教學提升教學質量。校內建有現代化計算機教室和創(chuàng)意設計工作室，支持學生開展作品創(chuàng)作。近年來，學生作品在省市中職技能大賽中多次獲獎，畢業(yè)生就業(yè)渠道以本地廣告公司和電商企業(yè)為主。

華亭市職業(yè)教育中心

華亭市職業(yè)教育中心的數字媒體技術專業(yè)以產教融合為特色，注重培養(yǎng)學生在數字內容制作與傳播領域的實踐能力。課程體系包含UI設計、影視特效、數字影音技術等模塊，同時開設短視頻運營、直播技術等前沿課程，提升學生職業(yè)適應性。

學校引入企業(yè)真實項目作為教學案例，建立“工作室制”教學模式，由專業(yè)教師與企業(yè)導師共同指導。校內建有虛擬現實實驗室和數字媒體創(chuàng)意工坊，配備行業(yè)主流軟硬件設備。學校定期邀請行業(yè)專家舉辦講座，并組織學生參與社會服務項目，如本地企業(yè)宣傳片拍攝等。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于傳媒、廣告、互聯(lián)網行業(yè)，部分學生通過職教高考升入高職院校深造。