中考只考了250分可以上高中嗎?對于這分數(shù)，參考往幾年的成都中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當然同學們也不用灰心，現(xiàn)在升學渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學和深造的。
成都中考250分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校
崇州市職教中心
學校介紹
崇州市職業(yè)教育培訓中心是崇州市人民政府直屬、成都市技師學院(成都工貿職業(yè)技術學院)托管的公辦全日制國家級重點中等職業(yè)學校，前身是創(chuàng)建于1927年的崇慶縣樹聲女子中學。2014年4月經批準由四川省崇州市職業(yè)中專學校和崇州市技工學校合并而成，增掛成都市技師學院(成都工貿職業(yè)技術學院)南校區(qū)牌子。
學校集中等職業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓、技能鑒定為一體，堅持“以市場為導向，以管理為基礎，以技能為核心，以就業(yè)為生命”的辦學理念，堅持德育為先素質為本，以“基礎扎實、能力突出、素質良好、人格健全”為培養(yǎng)目標，通過“四線管理”、”“三全模式”、“雙軌并行”、“一個載體”，深入推行行為規(guī)范、職業(yè)道德、企業(yè)文化教育。學校具有悠久的辦學歷史、豐富的人文思想和深厚的教育積淀，培養(yǎng)了大批的技能型人才，贏得了行業(yè)企業(yè)、學生家長及社會各界的充分肯定。
學校位于四川省歷史文化名城——崇州市，現(xiàn)有中南街、蜀州路、上元3個校區(qū)，占地150余畝，建筑面積55000余平方米，專業(yè)教學設備價值達3000余萬元。目前在籍學生3000余人。
都江堰職業(yè)中學
都江堰市職業(yè)中學學校基本情況
都江堰市職業(yè)中學在2000年被教育部評為首批國家級重點職業(yè)中學。并先后被授予“都江堰市十佳文明學校”、“成都市級文明單位”、“成都市校風示范校”、“四川省綠化示范學校”、“四川省再就業(yè)培訓基地”，教育部表彰的“就業(yè)指導工作先進單位”。 目前新修建的學校是“5.12”大地震后，由上海援建，總投資2.3億按國內職業(yè)教育高標準、科學規(guī)劃進行修建的。學校北靠聚興路，西臨天府大道，占地面積72402平方米，設備設施達到國內職業(yè)學校一流水平。
都江堰市職業(yè)中學秉承“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標”的辦學理念，老師“親近學生，教書育人”，員工“精細高效，服務至上”，學生“守紀上進，勤學嚴謹”。學校擁有一支師德高尚、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，德育管理嚴格規(guī)范，學生實行全封閉式準軍事化管理?，F(xiàn)有教職工 283人，教學班82個，在校學生近4000余人。教師中獲得四川省特級教師，成都市學科帶頭人，省、市優(yōu)秀教師等榮譽稱號的有21人，具有研究生學歷的有30余人，特級、高級教師占教師人數(shù)的38%，有2/3的專業(yè)教師具有相關專業(yè)的中高級職稱，90%的專業(yè)教師具有高級職業(yè)資格證書。同時，學校先后選送50多名教師到上海學習先進的職教理念和專業(yè)技能，不定期聘請上海名優(yōu)教師及行業(yè)專家到校講學，將前沿的職教理念植移我校，全面提升了學校辦學水平和教學質量，為積極爭創(chuàng)國家級中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學校而奠定堅實基礎。
都江堰市職業(yè)中學學校辦學特色
堅持“三對接”辦學策略，為社會經濟發(fā)展提供人才支撐
1、專業(yè)設置與社會需求對接
按照成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、實現(xiàn)“三新”突破和都江堰構建“三區(qū)一城”(國際休閑度假旅游區(qū)、集約環(huán)保型工業(yè)集中發(fā)展區(qū)、現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)示范區(qū)和更有活力、更具魅力、更加和諧的現(xiàn)代化中等城市)，實現(xiàn)“兩最、兩強”( 最佳人居環(huán)境、最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境;全國文化強市、全省經濟強市)的奮斗目標，為實現(xiàn)與地方產業(yè)的對接，我們對專業(yè)設置進行了大的調整，形成了旅游、機電、信息三大主體骨干專業(yè)。旅游服務專業(yè)著眼于國際休閑度假區(qū)的人才需求，在餐飲、客房服務的基礎上，強化導游、英語、調酒、咖啡、茶藝等特色，為我市的旅游業(yè)提供高端服務。園林專業(yè)以建設社會主義新農村，發(fā)展農村經濟，打造現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)示范區(qū)為目標，不僅培養(yǎng)園林綠地養(yǎng)護、盆景制作、園林工程施工等專業(yè)技能，還根據(jù)一區(qū)一主業(yè)的發(fā)展要求，增設了中藥材的種植、花卉種植、天然保健食品概論等校本課程。以機械加工、汽車維修、信息技術、電子電器運行為主的專業(yè)，對建設集約環(huán)保型工業(yè)提供了人才支撐，特別是金屬加工制造、汽車零部件維修與制造，正契合了都江堰市產業(yè)發(fā)展的要求。
2、學生培養(yǎng)與行業(yè)需求對接
按照市場需求調整專業(yè)設置，與市場緊密結合設置課程，我們派專人跑市場、鉆企業(yè)、搞調查，把握企業(yè)需求，主動搶占市場。在北京、上海、深圳、成都等設立實習就業(yè)管理工作站，構建就業(yè)安置管理網(wǎng)絡。先后與北京中石化、富士康、北京眉州東坡集團、普什寧江集團、貝克精工集團、深圳緣與美珠寶有限公司等國內知名企業(yè)建立了合作關系。并根據(jù)企業(yè)、市場的需求，強化學生職業(yè)道德的培養(yǎng)、強化學生職業(yè)技能的訓練。
3、職業(yè)教育與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟發(fā)展對接
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟發(fā)展，促進城鄉(xiāng)勞動力充分就業(yè)是我國的一項基本國策。我校抓住成都市被列為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)的歷史機遇，充分利用職業(yè)教育資源開展了系列培訓，有力地促進了地方經濟發(fā)展。
開展農村剩余勞動力轉移培訓。我校充分利用教學資源，將“培訓、轉移農民工”作為職業(yè)教育發(fā)展新空間。將生產科研成果向農民推廣，不定期送技術到鄉(xiāng)、村、戶。如園林專業(yè)的技術成果“盆栽填草技術”、“大樹移載法”等，已成為都江堰市河西花卉苗木專業(yè)戶的普遍應用技術。
開展旅游從業(yè)人員的培訓。都江堰、青城山風景區(qū)有大大小小農家樂近4000家，從業(yè)人員上萬人。我校派出優(yōu)秀教師送教上門，免費培訓，有效提升了農家樂服務質量和檔次。
開展在崗人員技能培訓。隨著新技術、新產品的不斷出現(xiàn)和更新?lián)Q代，行業(yè)對從業(yè)人員素質的要求越來越高。為此，我校面向社會各行各業(yè)開設各級各類培訓班，先后為都江堰大酒店、國堰賓館、古堰景區(qū)、雙流國際機場、都江堰市建設銀行、天和房產、映秀灣電廠、公交公司、塔子壩中學、中興學校等單位培訓員工 3000余人，提高了在崗人員的職業(yè)素質和職業(yè)能力。
發(fā)揮國重學校示范作用，為民族地區(qū)培養(yǎng)應用型人才。2009年，國家、省市為保國家的長治久安，促進民族地區(qū)經濟發(fā)展，將我省少數(shù)民族地區(qū)的大批初中畢業(yè)失學學生安排到內地各國家級重點職業(yè)中學免費再接受3年職業(yè)教育。學校克服災后重建，百廢待興等重重困難，承擔了200多名藏區(qū)“9+3”學生的培養(yǎng)任務。在“9+3”學生培養(yǎng)過程中，學校教師對其傾注了滿腔熱情，嘔心瀝血，耐心輔導，培養(yǎng)良好行為習慣，成績斐然，多次受到領導好評。
都江堰市職業(yè)中學創(chuàng)新職業(yè)教育模式，提高學生職業(yè)能力和綜合素質
職業(yè)教育的理念正在發(fā)生深刻的變革，最好的學校是工廠、是企業(yè)，最好的教師是工人、是師傅，學生職業(yè)能力的形成和綜合素質的提高要在行業(yè)中去實現(xiàn)。近年來，學校將學生的部分課堂搬到工廠、景區(qū)、商場，使教育與市場緊密結合，學生職業(yè)能力和職業(yè)技能明顯提升，走出了“上掛、橫聯(lián)”的辦學之路。
上掛大專院校，提升辦學層次? 學校先后與成都航院、四川交通職業(yè)技術學院、成都農業(yè)科技職業(yè)技術學院、成都電大等大專院校聯(lián)合辦學，利用自考、成考等方式，開辦部分專業(yè)的大專班，提高學生的學歷層次，滿足了部分家長和學生的需求。同時，學校還與上海職校聯(lián)合辦學，吸取先進地區(qū)的職教辦學理念和辦學經驗。
橫聯(lián)用人單位，走校企合作之路? 學校先后與都江堰景區(qū)、寧江機床廠、長豐汽修廠、青城豪森酒店等十余家企業(yè)簽訂相關協(xié)議，將其作為教學實習和勤工儉學基地。各專業(yè)的學科帶頭人和專業(yè)組長兼任企業(yè)的技術顧問，企業(yè)的部門經理被聘請為各專業(yè)教師兼職，他們不定期到校兼課或做專題報告，及時將新技術、新產品、新知識傳授給學生。學生技能水平顯著提高，為進入行業(yè)打下了堅實的基礎;教師教學水平全面提升，成為名副其實的“雙師型”教師。
都江堰市職業(yè)中學實施“四單”教育? 促進學生充分就業(yè)
“四單”教育。“四單”指在學生培養(yǎng)過程中按照“訂單”、“菜單”、“點單”、“保單”對學生實施培養(yǎng)和服務，從而達到使學生實現(xiàn)充分的、多層次的、穩(wěn)定的就業(yè)。
“訂單”是企業(yè)根據(jù)自身需要，通過簽訂用人協(xié)議，及時向學校“訂制”適合企業(yè)發(fā)展急需的人才。深圳緣與美珠寶有限公司、上海永琪美容美發(fā)集團、上海龍之夢酒店管理集團、寧江集團等企業(yè)提前在我校一年級選擇學生，組成“緣與美”、“永琪”、“龍之夢”、“寧江”等企業(yè)班，學校按照企業(yè)要求設置課程，企業(yè)保證學生畢業(yè)即就業(yè)。
“菜單”是學校為了提高教育教學水平，按照課程設置和技訓項目的多樣性，開設與專業(yè)相關課程和企業(yè)要求相適應的技訓項目，提供給學生選擇。如機電專業(yè)學生在學習課程中有多種模塊課程供學生選擇，同時在技訓項目中有車工、鉗工、焊工、電工等“菜單”供學生選擇。再如汽修專業(yè)學生在在技訓項目中有保養(yǎng)、機修、電工、鈑金等“菜單”供學生選擇。
“點單”是學生根據(jù)自身需求對學校所開設置課程和技訓項目進行選擇，變學生的被動學習為主動學習，突出了學習的主動性。學校在實施“問題、活動為中心”的點單教學中，突出學生的主體性，教師成為學生職業(yè)理論和職業(yè)技能提升的幫助者、提供者和促進者，從而增強學生的自我意識、創(chuàng)新意識和協(xié)作意識。
“保單”是保證就業(yè)。學校在學生入學時，就與學生簽訂就業(yè)合同，保證每個學生就業(yè)。即對學生就業(yè)進行全程服務：(1)入學前進行職業(yè)傾向測試，按照 “測評意愿”、“提供測評指導”的程序對全體學生進行職業(yè)傾向測試，根據(jù)測評結果允許學生調換專業(yè)或由教師指導(建議)學生更換專業(yè)。(2)入學時進行專業(yè)定向指導，根據(jù)每個學生在學習與實踐過程中表現(xiàn)出來的個性特點，對學生進行有目的、有計劃的專業(yè)定向輔導，促使學生的專業(yè)意識進一步強化，專業(yè)能力進一步提升。(3)畢業(yè)前夕與用人單位聯(lián)合舉行就業(yè)輔導。向學生系統(tǒng)宣傳用人單位的基本情況，發(fā)展前景和招聘條件，轉變學生的就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性、主動性。(4)針對學生實際開展有針對性的就業(yè)推薦，建立學生的就業(yè)檔案。堅持對每個學生就業(yè)情況跟蹤指導，一年內及時反饋學生就業(yè)信息。
四川省崇州市職業(yè)中專學校
崇州市職業(yè)中專學校簡介
崇州市職業(yè)中專學校始建于1927年，2000年經國家教育部批準為國家級重點中等職業(yè)學校，是成都市校風示范校、成都市文明單位標兵、成都市園林式單位。
崇州市職業(yè)教育培訓中心是崇州市人民政府直屬、成都市技師學院(成都工貿職業(yè)技術學院)托管的公辦全日制國家級重點中等職業(yè)學校，前身是創(chuàng)建于1927年的崇慶縣樹聲女子中學。2014年4月經批準由四川省崇州市職業(yè)中專學校和崇州市技工學校合并而成，增掛成都市技師學院(成都工貿職業(yè)技術學院)南校區(qū)牌子。
成都市特殊教育中等職業(yè)技術學校
成都市特殊教育中等職業(yè)技術學校簡介
學校位于成都市一環(huán)路北一段182號，占地面積15475平方米，建筑面積約16810平方米，現(xiàn)有30個教學班。在校學生420人，在職教職工103人，其中專任教師79人，在職省特級教師2人、市特級教師2人、市學科帶頭人3名、全國優(yōu)秀教師2名、市優(yōu)秀青年教師11名、市教壇新秀3名。
學校主要招收視力障礙、聽力障礙、智力障礙三類殘疾學生，涵蓋學前教育、義務教育、普通高中和中職教育，在校殘疾學生442人。學前段開展高起點的盲聾早期教育，義務段大力實施素質教育，高中段實行“升學、就業(yè)”雙軌制教育模式。其中，中職教育開設中醫(yī)康復保健(推拿按摩方向)、民間傳統(tǒng)工藝(蜀繡、漆藝方向)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食等專業(yè)。學校在職教職工106人，其中全國勞模1名、全國優(yōu)秀教師2名、省級特級教師3名、市級特級教師2名、省優(yōu)秀教師5名、市學科帶頭人3名、市勞模1名、市優(yōu)秀青年教師13名、市教壇新秀5名、中學高級教師共31名。
成都中考250分可以讀的五年制大專學校
四川天一學院五年制大專
學院位于四川省德陽綿竹市二環(huán)路東段88號，校園占地1101.69畝(折合734466平方米)?，F(xiàn)有校舍建筑面積245785平方米，其中學生宿舍面積65469平方米，學生宿舍(公寓)配有空調、電視、寬帶、書桌、衛(wèi)生間、熱水供給系統(tǒng)等設施;教學行政用房135476平方米;教學科研儀器設備值7482.4萬元;教學用計算機1398臺;多媒體教室和語音實驗室座位6260個。學院圖書館建筑面積12926平方米，館藏紙質圖書92萬冊。
四川天一學院五年制大專榮譽
學院的辦學業(yè)績與發(fā)展成就，受到了國家、省、市政府的充分肯定和表彰。近十余年，學院取得的榮譽有：2000年成都市青年思想政治工作先進集體、2003年成都市職業(yè)教育先進集體，2004年中國十大優(yōu)秀民辦高校，2005年度“品牌教育最具創(chuàng)新獎”，2005-2006年度“中國十佳誠信民辦高校”，2007年四川省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，2008-2009年度四川省高校后勤管理工作先進集體，2010年“全國民辦教育先進集體”，2011年“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”。
四川天一學院五年制大專硬件設備
2014年，綿竹校區(qū)一期工程建成投入使用，學院整體搬遷至綿竹，標志著學院發(fā)展進入新階段。同年底，學院成功入選四川省第三批開展成人高等學歷教育學分制改革試點高校。2015年，學院被列為開展單獨招生改革試點的高等職業(yè)院校，首次實施單獨招生。學院現(xiàn)有校內實驗實訓室(中心)面積47100平方米，擁有校內實驗實訓室(場)102個，包括計算機多媒體、ERP信息化、軟件技術、傳感器技術、建筑、商務、物流、會計、烹飪、動漫設計與制作、汽車技術、護理等方面的實驗實訓室。建有校外實訓基地168個。
四川天一學院五年制大專歷史發(fā)展進程
學院創(chuàng)辦于1991年，建校初名為“四川天一開放函授進修學院”。1994年，經原國家教育委員會正式批準為全日制?？茖哟纹胀ǜ叩葘W校，定名為“民辦四川天一學院”，成為全國首批(7所)、西南地區(qū)第一所納入國家普通高等學校序列的民辦高校。2000年，學院獲得舉辦成人教育、在校生“專升本”資格。2002年后，與澳大利亞、美國、馬來西亞等國家合作，開展國際教育。2007年，成為“高職?？婆c自考本科銜接試點院校”。2008年，順利通過四川省教育廳組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估。2012年，學院原在成都龍泉、天回兩校區(qū)搬遷至金堂校區(qū)，當年辦學規(guī)模首次突破萬人。
四川天一學院五年制大專規(guī)模及占地面積
四川天一學院是希望教育集團旗下的一所全日制、綜合類、?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)院校，是全國最早成立的民辦普通高校之一。校園占地1101.69畝(折合734466平方米)?，F(xiàn)有校舍建筑面積245785平方米，其中學生宿舍面積65469平方米，學生宿舍(公寓)配有空調、電視、寬帶、書桌、衛(wèi)生間、熱水供給系統(tǒng)等設施;教學行政用房135476平方米;教學科研儀器設備值7482.4萬元;教學用計算機1398臺;多媒體教室和語音實驗室座位6260個。學院圖書館建筑面積12926平方米，館藏紙質圖書92萬冊。
四川天一學院五年制大專師資力量
學院現(xiàn)有全日制普通?？圃谛W生11063人。學院現(xiàn)有專兼職教師709人，其中專任教師618人。具有高級專業(yè)技術職務的專任教師177人(其中正高級29人、副高級148人)，具有研究生學歷以上的專任教師216人，雙師型教師251人。學院現(xiàn)開設有39個專業(yè)，包括語言與文學、旅游、藝術設計、建筑工程、信息工程、工商、會計、航空、護理等9個專業(yè)大類，涵蓋工學、管理、文學、藝術4個學科門類。學院學制為全日制專科三年，實行學分制管理，學生修滿本專業(yè)相關課程學分，經審核后準予畢業(yè)。推行“雙證書”(畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書)制度，開展“訂單式”培養(yǎng)，讓學生學習與就業(yè)“無縫對接”。
沒有達到成都中考提檔線的同學雖然不能上高中，但是現(xiàn)在我國的職業(yè)教育一樣有很多的升學渠道，就學歷提升這一塊，根本不需要有任何擔心，選擇讀中職、中專、技校一樣大有可為，加油吧!
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