2025年涼山中考300-400分讀什么普高

中考沒(méi)有考好，只考了300-400分能上什么學(xué)校?相信這是很多中考300-400分的同學(xué)以及學(xué)生家長(zhǎng)都想要知道的問(wèn)題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分?jǐn)?shù)線超過(guò)當(dāng)?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機(jī)會(huì)，如果距離提檔線較遠(yuǎn)，可以找一所好的中職學(xué)校，學(xué)一門(mén)實(shí)用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢(qián)，當(dāng)然如果是想要繼續(xù)學(xué)歷深造，讀中職、中專(zhuān)也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專(zhuān)、技校都是有升學(xué)渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專(zhuān)也可以!

涼山中考300-400分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校

學(xué)校介紹

鹽源縣職業(yè)技術(shù)中學(xué)校是一所創(chuàng)建了三十一年的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校建設(shè)以來(lái)一直保持著先進(jìn)的教學(xué)理念，并取得了良好的辦學(xué)成績(jī)，成為了涼山州發(fā)展職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)校注重基礎(chǔ)教學(xué)能力的建設(shè)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè)了各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)更加客觀直接，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的掌握也更加有效。學(xué)校將就業(yè)和升學(xué)并舉，為學(xué)生提供暢通的就業(yè)道路的同時(shí)，想要獲得更高文憑的學(xué)生還可以選擇升學(xué)，自由選擇自己的人生發(fā)展方向。

學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校裝備現(xiàn)代化，現(xiàn)有焊工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、針車(chē)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)室、電子技能實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室 、微機(jī)室，音樂(lè)室、舞蹈室能滿足學(xué)生職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明，師資雄厚、辦學(xué)效益顯著。建立健全“自主辦學(xué)、校企合作、校校聯(lián)辦、校企合作”的辦學(xué)模式。學(xué)校在注重學(xué)生學(xué)歷教育的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)新型技能型人才。學(xué)校與一批優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)聯(lián)系，能為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的需求，鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)的明天將展現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展前景。

涼山州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

涼山州職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所公辦的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，屬?zèng)錾街萑嗣裾鬓k，涼山州教育局主管，正縣級(jí)事業(yè)單位。1977年——1985年，學(xué)校前身——西昌鐵路高級(jí)技工學(xué)校、涼山州機(jī)電學(xué)校、涼山州工業(yè)技工學(xué)校相繼建校，四十年奮斗歷程，四十載耕耘月歲。學(xué)校先后培養(yǎng)工科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中職畢業(yè)生3萬(wàn)8千余名，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%以上;完成各級(jí)各類(lèi)干部、黨員的理論、崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育1萬(wàn)5千多人次;完成成都理工大、西昌學(xué)院、中央黨校和省委黨校函授學(xué)院本科、大專(zhuān)學(xué)歷教育3千余人;完成在職職工培訓(xùn)共計(jì)1萬(wàn)8千多人次，技能鑒定5萬(wàn)多人次，為地方和鐵路的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支持。

教育碩果累累

近四十年來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)工科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中職畢業(yè)生3萬(wàn)8千余名，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%以上;完成各級(jí)各類(lèi)干部、黨員的理論、崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育1萬(wàn)5千多人次;完成成都理工大、西昌學(xué)院、中央黨校和省委黨校函授學(xué)院本科、大專(zhuān)學(xué)歷教育3千余人;完成在職職工培訓(xùn)共計(jì)1萬(wàn)8千多人次，技能鑒定5萬(wàn)多人次，為地方和鐵路的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支持。

硬件設(shè)施精良

我?，F(xiàn)建有機(jī)械加工與電氣應(yīng)用技術(shù)、鐵道施工養(yǎng)護(hù)及車(chē)輛維修、發(fā)電廠站輸變電技術(shù)、酒店管理與服務(wù)等4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，41個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。擁有電腦、投影設(shè)備、實(shí)物展示平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，擁有30余個(gè)多媒體教室，全面滿足理論知識(shí)授課教學(xué)需要。建有PLC自動(dòng)控制、傳感器應(yīng)用技術(shù)、工程測(cè)量、材料檢測(cè)、電子電工技術(shù)、數(shù)控車(chē)銑、液壓氣壓技術(shù)、輸配電設(shè)備檢修安裝等實(shí)訓(xùn)一體化教室，各專(zhuān)業(yè)采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。能開(kāi)設(shè)鉗工、電焊、電子電工、配電設(shè)備檢修安裝、電拖、車(chē)工、數(shù)控、線路工養(yǎng)護(hù)、客貨車(chē)輛、柴油機(jī)、前廳、客房服務(wù)及餐飲、測(cè)量等工種實(shí)習(xí)作業(yè)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，同時(shí)提供至少1600余個(gè)實(shí)習(xí)工位，完全滿足學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力的要求。

喜德縣職業(yè)中學(xué)

喜德縣職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

喜德縣中學(xué)創(chuàng)辦于1958年初，始在原向榮小學(xué)內(nèi)設(shè)初中班，1959年在縣城東北方向“花果山”新建校舍，1960年遷往新校址。由于交通不便等諸多因素1965遷往縣城(學(xué)校現(xiàn)所在地)環(huán)城東路233號(hào)。

喜德縣職業(yè)中學(xué)概況

學(xué)校占地面積32663.9平方米(約49畝)，建筑面積13000平方米，其中：教學(xué)樓二幢2429.5平方米、理、化、生、微機(jī)實(shí)驗(yàn)大樓一幢391.9平方米，教師宿舍樓四幢4320平方米、學(xué)生宿舍1500平方米。籃球場(chǎng)二個(gè)，有長(zhǎng)100米，寬60米田徑場(chǎng)一個(gè)，內(nèi)設(shè)200米環(huán)形跑道和簡(jiǎn)易小足球場(chǎng)。學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室二個(gè)，110臺(tái)計(jì)算機(jī)，圖書(shū)室一個(gè)，各種圖書(shū)17000冊(cè)，生均達(dá)17冊(cè)。學(xué)校辦有印刷廠，有30畝學(xué)農(nóng)基地。

喜德縣職業(yè)中學(xué)現(xiàn)狀

喜德中學(xué)建校四十多年來(lái)，培養(yǎng)了一批又一批初、高中畢業(yè)生，為各級(jí)各類(lèi)高校輸送了大批優(yōu)秀生源，為喜德縣政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各碩事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，《四川省教育十年行動(dòng)計(jì)劃》的實(shí)施。近幾年在省、州、縣的重視、關(guān)心和支持下，學(xué)校加大校園環(huán)境建設(shè)，先后投入200多萬(wàn)元，用于教室、學(xué)生宿舍的新建、擴(kuò)建和維修、綠化、美化，凈化校園環(huán)境，合學(xué)校面貌煥然一新，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，加大校園“三風(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的養(yǎng)成教育。“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新"，“敬業(yè)、鉆研、愛(ài)生、自律”，“立志、勤學(xué)、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。學(xué)校被命名為“縣級(jí)校風(fēng)示范校”、“州級(jí)文明單位”，承擔(dān)省級(jí)教研課題《民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校的聲譽(yù)和地位在領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)中越來(lái)越高，學(xué)校正進(jìn)入良性發(fā)展時(shí)期。

學(xué)校現(xiàn)有初、高中在校學(xué)生1058名，20個(gè)教學(xué)班，教職工92名，其中專(zhuān)任教師81名，教職工中中學(xué)高級(jí)教師12名，中學(xué)一級(jí)教師33名，本科學(xué)歷53人，專(zhuān)科學(xué)歷30個(gè)。學(xué)校辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)合格的初、高中畢業(yè)生。

涼山中考300-400分可以讀的五年制大專(zhuān)學(xué)校

涼山民族師范學(xué)校五年制大專(zhuān)

涼山民族師范學(xué)校五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介

涼山民族師范學(xué)校創(chuàng)建于1956年 10月。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)首批援助的師范學(xué)校之一，學(xué)校被原國(guó)家教育委員會(huì)定為中等師范辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)學(xué)校，授予“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績(jī)顯著”學(xué)校，經(jīng)涼山州教育局批準(zhǔn)為“涼山州小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心”，同時(shí)學(xué)校還是“職業(yè)技能鑒定中心”、“涼山州幼兒師資培訓(xùn)中心”、四川師范大學(xué)“五年一貫制”大專(zhuān)的教學(xué)基地。

1997年，根據(jù)州委、州政府對(duì)中等師范學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見(jiàn)，幾經(jīng)撤并組合，我校成為涼山州唯一一所中等師范學(xué)校。經(jīng)省教育廳考核、評(píng)估通過(guò)，2003年招收了第一屆五年一貫制小教大專(zhuān)班;2005年我校與四川師范大學(xué)聯(lián)合舉辦“五年一貫制”大專(zhuān)班;2006年3月中旬，順利通過(guò)省教育廳對(duì)我校小學(xué)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)辦學(xué)水平的評(píng)估，辦學(xué)水平獲得了評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)。2008年年底，原涼山民族師范學(xué)校和原西昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校合并整合。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個(gè)人都有光芒，只是需要不同的舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)。愿你們?cè)谥新殞W(xué)校的學(xué)習(xí)之旅中積極向前，努力追求夢(mèng)想。無(wú)論選擇怎樣的道路，都要用堅(jiān)定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。