煙臺旅游服務與管理專業(yè)特色中職學校推薦

煙臺優(yōu)質中職的旅游專業(yè)都有'看家課程'：可能是非遺文化傳承課，可能是高端會展服務課，還可能是智慧旅游技術課。本推薦將聚焦煙臺課程設置最具特色的幾所學校，解析他們的'拳頭產品'如何贏得行業(yè)認可。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

學力證明：九年義務教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標準：無傳染性疾病及精神病史

基礎素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達標

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

專業(yè)技能的可遷移性也是值得關注的亮點。在旅游服務業(yè)培養(yǎng)的溝通能力、應變能力、服務意識等軟技能，在其他服務行業(yè)同樣適用。不少畢業(yè)生后來轉行到教育培訓、客戶服務、活動策劃等領域，都能快速適應并表現(xiàn)出色。

煙臺旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

煙臺旅游學校

煙臺旅游學校是一所以旅游服務與管理為特色專業(yè)的中等職業(yè)學校。學校致力于培養(yǎng)具有較強職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的旅游行業(yè)人才，專業(yè)設置緊密結合市場需求，涵蓋導游實務、酒店管理、旅游市場營銷等多個方向。學校配備了模擬導游實訓室、酒店前臺操作系統(tǒng)實驗室等現(xiàn)代化教學設施，通過情景化教學提升學生綜合技能。

該校注重校企合作，與煙臺當?shù)囟嗉抑频辍⒙眯猩缂熬皡^(qū)建立了長期合作關系，為學生提供豐富的實習和就業(yè)機會。課程體系中融入地方旅游資源開發(fā)、文旅融合創(chuàng)新等內容，幫助學生深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢。學校師資力量雄厚，教師團隊中既有理論扎實的專業(yè)教師，也有具備行業(yè)經驗的兼職講師，為學生提供多元化指導。

煙臺經濟學校（煙臺第一職業(yè)中等專業(yè)學校）

煙臺經濟學校是煙臺市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)為市級重點建設專業(yè)。學校以“產教融合、工學結合”為辦學理念，開設導游服務、旅游電子商務、會展策劃等課程，注重學生服務意識與數(shù)字化運營能力的培養(yǎng)。校內設有三維模擬景區(qū)講解室、智慧旅游實訓平臺等設施，支持學生開展沉浸式學習。

學校積極參與行業(yè)競賽，學生在省級導游技能大賽中屢獲佳績。同時，與煙臺張裕酒文化博物館、蓬萊閣景區(qū)等單位合作，搭建實踐基地，強化學生崗位適應能力。畢業(yè)生多就業(yè)于旅行社計調、景區(qū)管理、在線旅游平臺運營等領域，部分學生通過職教高考升入高職院校深造。

煙臺工貿學校

煙臺工貿學校位于煙臺市牟平區(qū)，旅游服務與管理專業(yè)是學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)之一。課程設置側重旅游策劃、客戶服務及旅游英語應用，結合本地濱海旅游特色開發(fā)校本教材。學校擁有旅行社模擬營業(yè)廳、餐飲服務實訓中心等場地，學生可參與校內外活動接待，積累實踐經驗。

學校注重國際化視野培養(yǎng)，與韓國、日本等國家的職業(yè)院校開展交流，組織學生參加國際文化節(jié)、旅游產品設計等活動。此外，通過“企業(yè)導師進課堂”項目，邀請旅游企業(yè)高管分享行業(yè)動態(tài)，助力學生職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)生在郵輪乘務、高端度假村管理等崗位表現(xiàn)突出。

萊陽市職業(yè)中等專業(yè)學校

萊陽市職業(yè)中等專業(yè)學校旅游服務與管理專業(yè)以服務區(qū)域文旅產業(yè)為目標，課程涵蓋鄉(xiāng)村生態(tài)旅游開發(fā)、旅游安全管理等模塊。學校依托萊陽梨文化、恐龍地質公園等地方資源，開展研學旅行項目設計與實施的特色教學。校內建有VR虛擬旅游體驗中心，幫助學生掌握數(shù)字化導覽技術。

學校推行“雙證書”制度，學生在畢業(yè)時可同時獲取學歷證書和導游資格證、茶藝師等職業(yè)資格證書。通過組織學生參與地方節(jié)慶活動志愿服務，提升其溝通協(xié)調能力。近三年，該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率持續(xù)保持在85%以上，部分自主創(chuàng)業(yè)者已成立小型旅行社或民宿品牌。

煙臺市牟平職業(yè)中等專業(yè)學校

牟平職業(yè)中專的旅游服務與管理專業(yè)聚焦康養(yǎng)旅游與休閑服務方向，課程融入健康管理、溫泉旅游服務等新興領域內容。學校與周邊溫泉度假區(qū)、療養(yǎng)中心共建實訓基地，實施“工學交替”教學模式，學生在真實工作場景中學習客戶接待、活動策劃等技能。

學校重視職業(yè)素養(yǎng)教育，通過禮儀訓練、心理輔導等課程培養(yǎng)學生服務意識。教師團隊定期參與行業(yè)培訓，及時更新教學內容。畢業(yè)生多就職于旅游康養(yǎng)機構、會展公司等企業(yè)，部分學生通過職教高考進入本科院校旅游管理專業(yè)繼續(xù)學習。

煙臺城鄉(xiāng)建設學校

煙臺城鄉(xiāng)建設學校雖以建筑類專業(yè)見長，但其旅游服務與管理專業(yè)依托校企合作優(yōu)勢，重點培養(yǎng)旅游地產服務、景區(qū)規(guī)劃輔助人才。課程設置包含建筑景觀賞析、旅游工程項目管理等內容，突出跨學科特色。學校與文旅開發(fā)企業(yè)合作，組織學生參與田園綜合體、特色小鎮(zhèn)等項目的實地考察。

校內建有旅游大數(shù)據分析實驗室，引導學生學習旅游流量監(jiān)測、游客畫像分析等數(shù)字化工具。學生畢業(yè)后可勝任文旅項目運營、旅游設施維護等復合型崗位，近年有畢業(yè)生參與長島生態(tài)旅游區(qū)等項目的開發(fā)工作。