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安徽蕪湖技師學院2026年招生專業(yè)有哪些

來源:網絡整理 2026-02-09

隨著產業(yè)升級和技術發(fā)展,社會對高素質技能人才的需求日益迫切。安徽蕪湖技師學院深刻把握這一趨勢,在2026年的專業(yè)設置上進行了優(yōu)化升級,確保學生所學正是企業(yè)所需。選擇安徽蕪湖技師學院,意味著選擇了一條高就業(yè)率的成才路徑?,F在就帶您詳細了解安徽蕪湖技師學院2026年招生的各類專業(yè),看看哪個最能幫孩子贏得未來的競爭力。

安徽蕪湖技師學院2026年招生專業(yè)有哪些

要求對象

品行端正、學習上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報讀職高本部或聯辦校的學生一律參加學校的軍訓,未到縣中等職業(yè)學校參加軍訓的學生聯辦校均不錄取,學生在校就讀期間,根據國家有關要求須參加學校組織的社會實踐。

安徽蕪湖技師學院招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
西式面點與美學藝術中專專業(yè)
中式烹調與膳食營養(yǎng)中專專業(yè)
城市軌道交通運輸與管理中專專業(yè)
旅游服務與管理(星級酒店管理)中專專業(yè)
郵輪乘務中專專業(yè)
航空服務(民航運輸方向)中專專業(yè)
航空服務(空中乘務方向)中專專業(yè)
休閑體育服務(電子競技)中專專業(yè)
計算機網絡應用中專專業(yè)
多媒體制作(UI與多媒體交互設計)中專專業(yè)
計算機動畫制作(VR虛擬現實)中專專業(yè)
電子商務中專專業(yè)
計算機網絡應用中專專業(yè)
幼兒教育中專專業(yè)
建筑裝飾中專專業(yè)
工程造價中專專業(yè)
建筑施工中專專業(yè)
美容保健(中醫(yī)美容方向)中專專業(yè)
康復保健(中醫(yī)養(yǎng)生方向)中專專業(yè)
護理中專專業(yè)
無人機應用技術中專專業(yè)
飛機維修中專專業(yè)
工業(yè)機器人應用與維護中專專業(yè)
3D打印技術應用中專專業(yè)
機電一體化技術中專專業(yè)
汽車裝飾與美容中專專業(yè)
新能源汽車檢測與維修中專專業(yè)
汽車維修中專專業(yè)
模具制造中專專業(yè)
數控加工中專專業(yè)

安徽蕪湖技師學院基礎信息

建校日期:1958

院校類型:技工學校

學校地址:新南湖校區(qū)地址:蕪湖縣南湖路1號

安徽蕪湖技師學院簡介

安徽蕪湖技師學院創(chuàng)建于1958年, 2006年經省政府首批批準為技師學院,是國家級高技能人才培訓基地、國家級農民工培訓基地和皖江人力資源公共職業(yè)訓練基地,2005年和2014年兩次榮獲全國職業(yè)教育先進單位、2012年獲得“國家技能人才培育突出貢獻獎”,是第一批國家中職改革示范校、全國技工院校一體化課程教學改革試點院校。

安徽蕪湖技師學院辦學發(fā)展

遵循“深度融合、分層實施”的校企合作思路,與110多家企業(yè)共同搭建多樣化校企合作平臺,并與其中的三安光電等企業(yè)開展“工學一體”試點,實踐企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)模式,推行入校即入廠、招生即招工,直接對接企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

安徽蕪湖技師學院辦學條件

學院占地480畝,實訓車間面積4萬平方米,實訓設備近億元,開設數控加工、模具制造、飛機維修、工業(yè)機器人等數十個專業(yè)?,F有全日制在校生近6000人,專職教師260人。多年來,學院堅持學制教育和社會培訓同步發(fā)展,提升人才培養(yǎng)層次,構建新型專業(yè)體系,推進校企深度融合和國際交流合作,深化一體化教學改革和培訓模式改革,形成了鮮明的辦學特色,為社會培養(yǎng)了一批批技藝精湛、素質優(yōu)良的技能人才。近三年,接連獲得安徽省數控大賽加工中心第一名、43屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數控銑選拔賽第一名、第44屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數控銑選拔賽第一名、電氣裝置選拔賽第一名、安徽省職業(yè)院校技能大賽焊接項目一等獎等十幾個省級大賽第一名。許多選手被全球知名的通用飛機制造企業(yè)鉆石飛機選送至奧地利進行技能提升學習。歷屆蕪湖市首席技師、技術狀元、青年崗位能手等評選中,處處可見我院師生的風采。2015年,我院兩名教師獲得安徽省“五一勞動獎章”。

安徽蕪湖技師學院辦學情況

全方位、多層次推進中外職業(yè)教育交流合作。組織教師赴加拿大、香港、德國培訓,學習先進技術、拓展職業(yè)教育視野。在進行創(chuàng)業(yè)培訓、城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)技能培訓、特種作業(yè)等培訓的同時,著重開展訂單式培訓、定向培訓,實施企業(yè)新錄用員工崗前技能培訓和在崗職工技能提升培訓,積極將企業(yè)在職職工培訓嵌入全日制教學中,探索開展在職職工技能提升彈性學制培養(yǎng)模式。積極開展技師社會化考評。針對企業(yè)技術骨干開展技師培訓和鑒定,學員通過培訓和鑒定掌握專業(yè)先進技術,承擔企業(yè)技術改造和技術攻關,成為專業(yè)技能核心人物。高級工、技師年培訓、鑒定3000人次。

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