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湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2026-02-25

湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊伍。學(xué)校專職教師多數(shù)具備本科及以上學(xué)歷,其中不乏經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)帶頭人和骨干教師。同時,學(xué)校積極從行業(yè)企業(yè)聘請技術(shù)能手、管理精英擔(dān)任兼職教師或?qū)I(yè)建設(shè)顧問,將最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和案例帶入課堂,確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性。

在教學(xué)質(zhì)量方面,學(xué)校堅持“德技并修、知行合一”的育人理念。教學(xué)管理規(guī)范,課程設(shè)置緊貼職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例安排科學(xué)。學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)教學(xué),投入建設(shè)了完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,確保學(xué)生有充足的動手操作機(jī)會。教學(xué)過程普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬等現(xiàn)代教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果。

學(xué)校建立了常態(tài)化的教學(xué)督導(dǎo)與評價機(jī)制,通過聽課、評課、學(xué)生評教、技能抽查等方式,持續(xù)監(jiān)控和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。此外,通過組織師生參加各級各類職業(yè)技能競賽,達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的目的,有效檢驗(yàn)和提升了整體教學(xué)水平。學(xué)生在省市技能大賽中屢獲佳績,也從側(cè)面反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)?;A(chǔ)信息

建校日期:1962

院校類型:中專學(xué)校

學(xué)校地址:湛江市霞山區(qū)綠塘路63號

學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的湛江市霞山區(qū)綠塘路,校園占地面積39000多平方米,是所”套班子兩塊牌子”的公辦綜合性學(xué)校,始建于九六二年,一九八六年改制為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,二0o五年五月創(chuàng)辦“湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校” ,為全國校園文化先進(jìn)單位、廣東省語言文字先進(jìn)單位、湛江市文明單位、湛江市德育示范學(xué)校湛江市園林式單位、湛江市安全文明校園。被上級有關(guān)部審核認(rèn)定為全國導(dǎo)游資格考試口試湛江市唯 考場,全國普通話水平等級測試定點(diǎn)考場,全國計算機(jī)等級考試定點(diǎn)考場,廣東省公務(wù)員考試定點(diǎn)考場,湛江市導(dǎo)游員年審培訓(xùn)基地。目前是湛江市唯一一所公辦旅游學(xué)校。

湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

湛江市旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有50多個教學(xué)班,學(xué)生3000多人,專兼職教師共有180多人,其中研究生學(xué)歷2人,本科學(xué)歷72人,中高級職稱達(dá)67%。學(xué)校師資力量雄厚,擁有一批享譽(yù)粵西的名教師、國家級、省級骨干教師,如:舞蹈教師趙小薇、旅游教師黃偉明、美術(shù)教師朱鳴春、班主任教師賴彩玉久負(fù)盛名,在社會上享有很高的聲望。趙小薇老師是廣東省舞協(xié)會員,湛江市舞協(xié)常務(wù)理事,其編排的舞蹈作品多次獲得國家級一等獎、國家級二等獎和省級一等獎。黃偉明老師是國家級骨干教師,廣東省“明星導(dǎo)游”,湛江市“十佳導(dǎo)游”,資深出國領(lǐng)隊,曾帶團(tuán)出訪美、加、德、法、荷蘭、澳、韓、新、馬、泰、越、比利時、盧森堡等十多個國家,曾為徐少華、陳耀光等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任過導(dǎo)游工作。朱鳴春老師是湛江市著名畫家,其美術(shù)作品曾在新加坡等地展出并被收藏,所帶的學(xué)生每年都有很多考上高等院校。學(xué)校教師樂教善教,勤奮務(wù)實(shí)。近年來涌現(xiàn)出一批國家級、省級、市級不同級別的骨干教師。

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