在嘉興技師學(xué)院開啟職業(yè)之路,是一個系統(tǒng)性的成長過程。第一步是“明方向”,學(xué)生需要根據(jù)自身興趣、特長和行業(yè)前景,在學(xué)院豐富的專業(yè)中選擇最適合自己的一個。學(xué)院會提供專業(yè)介紹和職業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生做出理性選擇。第二步是“強技能”,這是核心環(huán)節(jié)。學(xué)生將在“雙師型”教師的指導(dǎo)下,在先進(jìn)的實訓(xùn)場地中,通過理實一體化的課程和項目化教學(xué),從基礎(chǔ)到精通,一步步掌握扎實的專業(yè)技能和解決實際問題的能力。
第三步是“練實戰(zhàn)”,通過校企合作項目、階段性企業(yè)實習(xí)、參與真實生產(chǎn)任務(wù)等,提前體驗職場環(huán)境,了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),磨合職業(yè)心態(tài)。第四步是“拓通道”,在畢業(yè)季,學(xué)院搭建的就業(yè)平臺和合作企業(yè)資源將為學(xué)生提供眾多選擇;同時,升學(xué)渠道也向有志深造的學(xué)生敞開。此外,積極參與技能競賽、考取職業(yè)資格證書、參加社團活動鍛煉綜合素養(yǎng),都將為職業(yè)之路增添光彩。在這里,技能不僅是謀生的工具,更是成就夢想、點亮人生的火種。

嘉興技師學(xué)院基礎(chǔ)信息
建校日期:1999
院校類型:中專學(xué)校
學(xué)校地址:嘉興市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文博路793號
嘉興技師學(xué)院學(xué)校簡介
嘉興技師學(xué)院(浙江科技工程學(xué)校·嘉興市高級技工學(xué)校)經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,是一所融學(xué)制教育、技能培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體,以高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)為特色的全日制高等技工院校。辦學(xué)三十多年來,學(xué)院實現(xiàn)了規(guī)模、內(nèi)涵、品牌的快速發(fā)展,為服務(wù)嘉興經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提供了一大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
學(xué)院立足嘉興,面向長三角,融學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體,堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心、以改革為動力”的辦學(xué)方向,實施“德育首位、能力本位、就業(yè)到位、服務(wù)上位”的“四位”發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合嘉興市經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,集聚積極因素,整合優(yōu)勢資源,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
嘉興技師學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)院占地面積300畝,建筑面積11.7萬㎡,全日制在校生6800人。教職工375人,其中專任教師236人,專業(yè)課教師188人,“雙師型”教師達(dá)90%以上?,F(xiàn)有機械制造類、電氣工程類、信息技術(shù)類、財經(jīng)管理類、旅游服務(wù)類五大專業(yè)集群17個專業(yè)22個專業(yè)方向,相應(yīng)設(shè)置了五個專業(yè)系。
其中,數(shù)控加工、機電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)為省級示范專業(yè)。以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為主體專業(yè)建成國家示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地,以機電技術(shù)應(yīng)用為主體專業(yè)建成浙江省先進(jìn)制造業(yè)綜合性公共實訓(xùn)基地,以電氣自動化為主體專業(yè)建成浙江省十大高技能人才公共實訓(xùn)基地,以旅游服務(wù)與管理為主體專業(yè)建成浙江省商貿(mào)旅游現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地。
2012年7月,學(xué)院被國家人力資源和社會保障部、財政部確定為國家級高技能人才培訓(xùn)基地。
要求對象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會實踐。







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