初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)東莞商業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀像東莞商業(yè)學(xué)校這樣的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，是一條同樣通往成功的“另一條賽道”。這條賽道的核心價(jià)值在于“技能+學(xué)歷”的雙重保障。學(xué)生在這里可以避開(kāi)普高純理論學(xué)習(xí)的壓力，在動(dòng)手實(shí)踐中找到興趣和自信，掌握一門(mén)扎實(shí)的、市場(chǎng)急需的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)“早成才、快就業(yè)”。

東莞商業(yè)學(xué)校值得考慮，首先因?yàn)樗峁┝恕熬蜆I(yè)有優(yōu)勢(shì)”的保障。學(xué)校專業(yè)設(shè)置與東莞支柱產(chǎn)業(yè)高度契合，校企合作深入，學(xué)生畢業(yè)即能對(duì)接崗位，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。其次，它提供了“升學(xué)有通道”的可能。通過(guò)高職高考等途徑，學(xué)生同樣可以升讀大學(xué)本科或?qū)？?，獲取全日制高等教育學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。這條路徑更適合那些實(shí)踐能力強(qiáng)、渴望盡早接觸專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生。

最后，職業(yè)教育本身正在迎來(lái)發(fā)展的黃金期，國(guó)家大力倡導(dǎo)“工匠精神”，技能人才的社會(huì)地位和待遇不斷提升。選擇東莞商業(yè)學(xué)校，意味著學(xué)生選擇了符合國(guó)家戰(zhàn)略、契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求的發(fā)展方向。在這里，學(xué)生可以提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，為未來(lái)的人生發(fā)展打下更務(wù)實(shí)、更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

東莞商業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1984

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：東莞市東城區(qū)新源路23號(hào)

東莞市商業(yè)學(xué)校(原名附城職中)創(chuàng)辦于1984年，是東莞市改革開(kāi)放后成立的第一所區(qū)辦職業(yè)中學(xué)。2000年被教育部評(píng)為東莞市首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2011年，與南城區(qū)職業(yè)中學(xué)合并，學(xué)校更名為東莞市商業(yè)學(xué)校。2012年5月，被評(píng)為廣東省示范性中等職業(yè)學(xué)校，2013年5月，東莞市幼兒師范學(xué)校掛靠東莞市商業(yè)學(xué)校成立，開(kāi)啟了“一校兩牌，培育人才”的發(fā)展新模式。

東莞商業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

目前校園總面積209畝，建筑總面積12.5萬(wàn)多平方米，目前學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、民族音樂(lè)與舞蹈、會(huì)計(jì)電算化、金融事務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、汽車整車與配件營(yíng)銷等12個(gè)專業(yè)，在校生5432人，教職工434人，基礎(chǔ)課教師120人，專業(yè)課教師186人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師26人，研究生26人，碩士56人，本科297人，?？?4人。

要求對(duì)象

品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無(wú)傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。