在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，普通高考被視作“獨(dú)木橋”，而選擇新田縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，則可以通過差異化競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。這里的“超車”體現(xiàn)在發(fā)展路徑和核心競(jìng)爭(zhēng)力上。學(xué)校幫助學(xué)生將競(jìng)爭(zhēng)賽道從單一的文化課筆試，轉(zhuǎn)向?yàn)椤拔幕刭|(zhì)+職業(yè)技能”的考核。對(duì)于在實(shí)踐操作、技術(shù)應(yīng)用方面有天賦的學(xué)生，這無疑是揚(yáng)長避短，將自己的優(yōu)勢(shì)最大化。
學(xué)校提供的“彎道超車”工具具體而實(shí)在。首先是通過技能高考升大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)群體是全省中職學(xué)生，考試內(nèi)容包含技能操作，這正是職校學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，只要文化課不落下，考入理想高校的幾率大增。其次是深度校企合作帶來的高質(zhì)量就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生通過訂單班、頂崗實(shí)習(xí)等方式，可能提前鎖定工作崗位，畢業(yè)后即能成為企業(yè)需要的技術(shù)骨干，在職業(yè)起點(diǎn)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。再者，學(xué)校注重技能大賽，學(xué)生若能在省級(jí)、國家級(jí)技能比賽中獲獎(jiǎng)，不僅能為升學(xué)加分，甚至可能獲得免試入學(xué)資格，更是未來求職的金字招牌。因此，這條路徑讓學(xué)生以技能為核心競(jìng)爭(zhēng)力，在升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，都能找到快速成長的通道。
新田縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息
建校日期：1979
院校類型：中專學(xué)校
學(xué)校地址：湖南省永州市新田縣龍泉鎮(zhèn)龍泉大道西端
新田縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)備案，縣人民政府舉辦，縣教育局主管的新田縣唯一一所示范性全日制公辦職業(yè)學(xué)校。
新田縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校辦學(xué)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以"為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，按社會(huì)需求育才"為宗旨，既重理論教學(xué)，更重技能培訓(xùn)，以培訓(xùn)學(xué)生綜合能力和社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)。近幾年，學(xué)校堅(jiān)持"以市場(chǎng)為導(dǎo)向"，采取"訂單培養(yǎng)"的模式，采用"請(qǐng)進(jìn)來，走出去"的辦法，加強(qiáng)與沿海大型企業(yè)的聯(lián)系，逐步建立起了通暢的學(xué)生就業(yè)渠道，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上。經(jīng)過近三十年的建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長足發(fā)展，各類學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)取得了一定成績，為我縣農(nóng)村和社會(huì)各條戰(zhàn)線培養(yǎng)和輸送了一大批高素質(zhì)的實(shí)用技能人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校培養(yǎng)的近6000名畢業(yè)生已分布在全國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，很多人都成了當(dāng)?shù)刂赂坏?quot;領(lǐng)頭人"和靠技術(shù)致富的"經(jīng)濟(jì)能人"。如:大坪塘長富養(yǎng)殖有限公司總經(jīng)理張友余;枧頭金農(nóng)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司總經(jīng)理駱小軍等都是新田職業(yè)中專的畢業(yè)生。特別是近幾年，從該校畢業(yè)的學(xué)生中，自己開公司當(dāng)老板已步入"白領(lǐng)"階層的是大有人在。
新田縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校現(xiàn)有全日制學(xué)歷生210人，在職在崗教職工38人，其中專任教師24人，占教職工總數(shù)的 63%以上，有本科學(xué)歷的23人，本科學(xué)歷達(dá)到了61% ;專業(yè)課教師 14人，"雙師型"教師7人，占50%。每個(gè)專業(yè)均有2名以上相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱的老師。專業(yè)教師中"雙師型"教師占50%。學(xué)校本著"服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，致富一方百姓"的辦學(xué)宗旨，貫徹職業(yè)教育就是就業(yè)教育的觀念，大膽改革探索，逐步走出了一條面向市場(chǎng)，多形式、多層次的辦學(xué)路子?，F(xiàn)開設(shè)有:數(shù)控模具、應(yīng)用電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車駕駛與維修等專業(yè)。
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