貴州水利電力學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

貴州水利電力學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)相對合理、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師隊(duì)伍中包括一定比例的“雙師型”教師，這些教師不僅具備教師資格，還擁有工程師、技師等職業(yè)資格證書，具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，能夠?qū)⑸a(chǎn)一線的實(shí)際案例和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，使教學(xué)更貼近崗位需求。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校堅(jiān)持以技能培養(yǎng)為核心，課程設(shè)置注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。除了常規(guī)的理論教學(xué)，學(xué)校配備了與專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場地，如水利工程仿真實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、測量實(shí)訓(xùn)場等，保障學(xué)生有充足的動手操作機(jī)會。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)、以賽促教，取得了不少成績。同時，通過與企業(yè)合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等，將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝引入教學(xué)，有效提升了教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。

貴州水利電力學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1956

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省黔南州龍里縣冠山街道辦事處桃園新村

貴州水利電力學(xué)校簡介

貴州省水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，1959年曾升格為貴州省水 利電力學(xué)院，隸屬于貴州省水利廳，是貴州省唯一一所水利水電類國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家級中等職業(yè)教育示范建設(shè)學(xué)校

貴州水利電力學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落于貴州省省會貴陽市的東山山麓，風(fēng)光秀美、交通便利，占地面積5.3萬平方米，建筑面積6.2萬平方米，布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。

校園雖地處繁華市區(qū)，但鬧中取靜、綠樹成蔭，鳥語花香、山光云影。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書館、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、語音教室、監(jiān)控室、田徑場、足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場、學(xué)生俱樂部等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件以及文體活動場所一應(yīng)俱全。

半個多世紀(jì)以來，學(xué)校秉承“自強(qiáng)崇實(shí)、德技雙馨”的校訓(xùn)，依靠幾代“水校人”的辛勤耕耘，形成具有濃郁職教氛圍和鮮明水利水電特色的、集職業(yè)教育、成人教育、干部教育、技能培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的各類中級人才教育、培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

貴州水利電力學(xué)校教師力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工170余人，其中專任教師120人，高級職稱教師40余人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占60%以上，學(xué)校的綜合師資力量在貴州省內(nèi)中職學(xué)校居一流。學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德規(guī)范，涌現(xiàn)出王樹清、嚴(yán)易茂等“全國職業(yè)院校教學(xué)名師”、“貴州省優(yōu)秀教師”及各類先進(jìn)典型。

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先”的育人理念、堅(jiān)持“要學(xué)做事，先學(xué)做人”，高度重視校園文化建設(shè)，從“美化、凈化、綠化、文化”等方面精心打造育人環(huán)境，形成健康向上的校園文化氛圍。針對當(dāng)前中職學(xué)生綜合素質(zhì)相對較差的實(shí)際，學(xué)校強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛在細(xì)微中”，堅(jiān)持對學(xué)生在全面關(guān)心基礎(chǔ)上的從嚴(yán)要求和從嚴(yán)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、遵章守紀(jì)教育、法制教育和職業(yè)道德教育，形成了文明、健康、和諧的良好校風(fēng)。