成都鐵路工程學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

成都鐵路工程學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、專業(yè)實(shí)踐能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師隊(duì)伍中包括一定數(shù)量的高級(jí)講師和講師，同時(shí)注重“雙師型”教師的培養(yǎng)與引進(jìn)。許多專業(yè)教師具有在鐵路施工、運(yùn)營一線工作的經(jīng)歷，或長期參與企業(yè)實(shí)踐，能夠?qū)⒆钚碌男袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和案例帶入課堂，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)理念。課程設(shè)置緊密結(jié)合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。學(xué)校建有與專業(yè)配套的各類實(shí)訓(xùn)室和演練場地，如軌道線路實(shí)訓(xùn)場、接觸網(wǎng)實(shí)訓(xùn)場、車輛檢修實(shí)訓(xùn)車間等，能夠滿足學(xué)生校內(nèi)技能訓(xùn)練的需要。教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中做”，通過項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等方式，著力提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決現(xiàn)場問題的能力。

學(xué)校還通過建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期開展教學(xué)檢查、聽課評(píng)教和學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，保障教學(xué)過程的規(guī)范與有效。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促教，有效檢驗(yàn)和提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的技能水平。

成都鐵路工程學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1951

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：成都市郫縣蜀源大道三段566號(hào)

成都鐵路工程學(xué)校簡介

成都鐵路工程學(xué)校(Chengdu Rai way Engineer ing School)，位于我國西南地區(qū)四川盆地，地址在成都市郫縣。是國家首批中等示范學(xué)校、是國家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校，是我國西南地區(qū)唯一的鐵路施工類中等職業(yè)學(xué)校，是國家教育部、 建設(shè)部確定的建筑行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。在60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培養(yǎng)了大批專門人才，為祖國的鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。今天，仍有上萬名鐵工校學(xué)子奮戰(zhàn)在祖國的萬里鐵道線上。近幾年來，學(xué)校狠抓招生、就業(yè)、教育教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。

成都鐵路工程學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)

首批國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校

全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地

全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校

中華全國總工會(huì)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)

中鐵二局員工培訓(xùn)基地和特種作業(yè)培訓(xùn)基地

中鐵二局農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)基地

成都市文明單位

成都鐵路工程學(xué)校發(fā)展方向

學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國，招收高、初中畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。在舉辦學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極為企業(yè)開辦員工培訓(xùn)和開展職業(yè)技能鑒定。

成都鐵路工程學(xué)校師資力量

現(xiàn)有教職工230余人，其中專任教師130人(專業(yè)課教師"雙師型"比例達(dá)85%)，高級(jí)講師52名，講師78名。專業(yè)帶頭老師4人，骨干教師22人。

蔣丹老師榮獲“全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課《創(chuàng)新杯》教師說課比賽一等獎(jiǎng)、課件榮獲國家二等獎(jiǎng)

《中職語文課程功能的研究與實(shí)踐》課題 榮獲國家級(jí)課題三等獎(jiǎng)

陳靜老師參與中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)2007—2008年度教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)專項(xiàng)課題 ——《中等職業(yè)學(xué)校語文課程功能研究與實(shí)踐》并擔(dān)任資料總匯編，(課題批準(zhǔn)號(hào): 16—6)的研究，該課題于2008年11月結(jié)題，通過驗(yàn)收鑒定并獲得三等獎(jiǎng);

王雪梅老師《對(duì)中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，發(fā)表于《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年11期;獲成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);在2009年(第十一屆)全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);

徐成老師主編 《工程測量》，人民交通出版社出版，2011;編寫了由西南交大出版社出版的《鐵路工程測量》教材和《鐵路工程測量習(xí)題與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》

我校20名教師赴香港職業(yè)訓(xùn)練局(VTC)參加師資培訓(xùn)

我校24名教師赴新加坡南洋理工學(xué)院參加“NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理”研修培訓(xùn)

招生對(duì)象

三年制中專類：身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生，在完成中專段學(xué)習(xí)后，學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。

五年制大專類：必須在省內(nèi)參加今年中考，升學(xué)考試成績達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生，經(jīng)省招辦錄取，完成中專段學(xué)業(yè)，各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試，根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí)，成績合格，由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑，國家承認(rèn)學(xué)歷。