初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)寧波行知中等職業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇普通高中并非唯一出路，就讀寧波行知中等職業(yè)學(xué)校是一條同樣光明且具有戰(zhàn)略意義的賽道。這條賽道更強(qiáng)調(diào)“技能成才”，適合動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)感興趣、希望盡早規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的學(xué)生。在這里，學(xué)生可以避開(kāi)純粹的理論學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)而投身于更能發(fā)揮自身潛能的實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

選擇行知職校意味著提前與產(chǎn)業(yè)接軌。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接寧波地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)生從入學(xué)起就開(kāi)始接觸職業(yè)環(huán)境，學(xué)習(xí)市場(chǎng)真正需要的技能，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)具備了一定的崗位經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)資格，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到工作的無(wú)縫銜接。這種“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)”的特點(diǎn)，是許多普通高中畢業(yè)生所不具備的。

同時(shí)，這條賽道并非“斷頭路”，而是“立交橋”。學(xué)校提供了暢通的學(xué)歷提升渠道，學(xué)生可以通過(guò)高職考等途徑升入大學(xué)，甚至攻讀本科、研究生，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升。對(duì)于在文化課理論學(xué)習(xí)上不占優(yōu)勢(shì)，但具備實(shí)踐智慧和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇行知職校無(wú)疑是揚(yáng)長(zhǎng)避短、彎道超車(chē)的明智之舉，能夠以另一種方式成就出彩人生。

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：2004

院校類(lèi)型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：浙江慈溪北外環(huán)線(xiàn)滸崇公路西

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校 是慈溪市教育局直屬的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)過(guò)程中秉承陶行知教育理念，踐行"知行統(tǒng)一 德技雙修"，堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的職業(yè)教育辦學(xué)方針，特色鮮明，效益顯著。我校是慈溪現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才的培養(yǎng)基地，開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)、土木水利、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)和教育等六大類(lèi)專(zhuān)業(yè)。設(shè)置的專(zhuān)門(mén)化方向有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、建筑工程施工、工程造價(jià)、音樂(lè)、美術(shù)繪畫(huà)、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)和學(xué)前教育等共19個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向。

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校深化課程改革，是寧波市學(xué)分制工作先進(jìn)單位，建立了與超大型職校相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，采用行-知-行教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)校首創(chuàng)"工作室"模式，進(jìn)一步建校企融合體，突出"教學(xué)做合一"的職教特色。如邁杰工作室研發(fā)60多家企事業(yè)網(wǎng)站，行知藝術(shù)團(tuán)文化下鄉(xiāng)100多場(chǎng)，藝點(diǎn)工作室、建筑預(yù)算工作室承接校內(nèi)外業(yè)務(wù)，既提升師生技能，又贏得社會(huì)聲譽(yù)。