杭州建筑技工學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

杭州建筑技工學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。專業(yè)教師中“雙師型”教師占比較高，他們不僅具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還擁有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書，能夠?qū)⑵髽I(yè)一線的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和案例融入教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)緊跟行業(yè)步伐。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系較為完善。教學(xué)上堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程設(shè)置緊扣國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，采用項(xiàng)目化、模塊化等教學(xué)方法。實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)占比較大，學(xué)校配備有材料實(shí)驗(yàn)室、測量實(shí)訓(xùn)室、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、裝飾施工工藝樣板間、BIM實(shí)訓(xùn)中心等現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)場所，確保學(xué)生有充足的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。

學(xué)校通過定期開展教學(xué)研討、教師技能比武、企業(yè)實(shí)踐鍛煉等方式提升教師教學(xué)水平。同時(shí)，引入行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)或舉辦講座，拓寬學(xué)生視野。在教學(xué)管理上，通常有較為嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)制度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和技能掌握程度?？傮w而言，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量在同類院校中具有較好口碑，畢業(yè)生技能水平得到用人單位認(rèn)可。

杭州建筑技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1992

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：杭州 文一路１２５號(hào)

浙江省杭州市建筑技工學(xué)校坐落在浙江省杭州市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

報(bào)考對(duì)象和條件

(一)符合下列條件的考生均可報(bào)考：

1.遵守憲法和法律;

2.身體健康、且具備學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)基本素質(zhì)(具有學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎(chǔ)。

(二)下列對(duì)象不能報(bào)考：

1.普通高中、中職學(xué)校的在校生;

2.普通初中在校生;

3.普通小學(xué)在校生;

4.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施或正在服刑者。