攀枝花建筑高級技工學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

攀枝花建筑高級技工學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)相對合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。學(xué)校教師隊(duì)伍通常由理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成，其中不少專業(yè)教師具備“雙師型”素質(zhì)，既擁有教師職業(yè)資格，又具備工程師、技師等專業(yè)技術(shù)資格，擁有豐富的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能將實(shí)際工程案例融入教學(xué)。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校堅(jiān)持以技能培養(yǎng)為核心，理論與實(shí)踐并重。課程設(shè)置緊跟行業(yè)技術(shù)發(fā)展，及時(shí)將新規(guī)范、新工藝、新材料知識納入教學(xué)。學(xué)校配備有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地，如砌筑、抹灰、測量、造價(jià)軟件、裝飾設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)場所，確保學(xué)生有充足的動手操作機(jī)會。

教學(xué)管理上，學(xué)校通常實(shí)施嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過聽課評課、教學(xué)檢查、學(xué)生評教等方式保障教學(xué)效果。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促教，有效提升了學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生和用人單位的認(rèn)可。

攀枝花建筑高級技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1958

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：四川攀枝花

攀枝花市高級技工學(xué)校簡介

學(xué)校名稱 攀枝花市高級技工學(xué)校 學(xué)校網(wǎng)址 學(xué)校(院)簡介 攀枝花市高級技工學(xué)校始建于1979年9月，2002年8月被勞動和社會保障部批準(zhǔn)為“國家級重點(diǎn)技工學(xué)校”，同時(shí)升格為攀枝花市高級技工學(xué)校。2004 年3月，攀枝花市委、市政府決定將市高級技工學(xué)校成建制劃歸攀枝花學(xué)院，先后與攀枝花學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院、交通與汽車工程學(xué)院實(shí)行一套班子、兩塊牌子的管理與運(yùn)行模式。學(xué)校是集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、技術(shù)開發(fā)為一體的綜合性中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。是力爭建設(shè)的四川省“高技能人才培養(yǎng)示范基地”和 “實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”學(xué)校，我校建有“國家職業(yè)技能鑒定站”，是四川省“計(jì)算機(jī)集團(tuán)董事單位”和四川省“職業(yè)培訓(xùn)基地”及“農(nóng)村務(wù)青年培訓(xùn)基地”。 1999年10月首批成為由勞動和社會保障部和英國行業(yè)技能鑒定考試中心。

攀枝花市高級技工學(xué)校師資力量

校依托攀枝花學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)資源，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備配套完善，建有工程技能實(shí)訓(xùn)中心，有汽車檢測實(shí)訓(xùn)室、汽車電子電器實(shí)訓(xùn)室、汽車結(jié)構(gòu)原理實(shí)訓(xùn)室、汽車修理實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、電工電子電拖綜合實(shí)訓(xùn)室等25個(gè)實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)車間。

攀枝花市高級技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施

工程技能實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)用房面積約12000平方米，總設(shè)備臺件數(shù)1687件，設(shè)備總價(jià)值約700萬元，同時(shí)共享攀枝花學(xué)院先進(jìn)制造技術(shù)集訓(xùn)中心、電工電子省級示范中心等多種教育、教學(xué)資源。現(xiàn)有教職工42 人，其中專任教師34人，專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師20人(含在讀1人)，占專任教師總數(shù)的59%;具有高級專業(yè)技術(shù)人員10人，占專任教師總數(shù)的29%;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9人，占專職教師總數(shù)比例為26% ，高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技師3人，占實(shí)習(xí)教師總數(shù)的33.3%;“一體化”(雙師型)教師15人，占專職教師總數(shù)的44%;聘請5名校外專家擔(dān)任兼職教師。