文化成績不理想,但是動手能力強、喜歡機械構造、邏輯思維清晰的初中生特別適合工業(yè)機器人專業(yè),本篇文章整理分享了揭陽所有開設有工業(yè)機器人專業(yè)的中等職業(yè)學校,想要在揭陽讀職校且對工業(yè)機器人專業(yè)感興趣的同學可以看一下文章,相信能對你們擇校有一定幫助。

工業(yè)機器人專業(yè)畢業(yè)后工作薪資待遇如何?
一線城市?:北京/上海平均薪資高出二線城市30%,系統(tǒng)集成工程師月薪16.7k?。
?制造業(yè)集群?:蘇州/東莞因政策補貼實際收入競爭力強,3年經驗調試工程師月薪1.8萬+加班費?。
?學歷影響?:本科起薪8k-12k,中專/技校5k-7k,持ABB認證者薪資再增20%?。
揭陽開設工業(yè)機器人專業(yè)學校有哪些
揭陽捷和職業(yè)技術學校
揭陽捷和職業(yè)技術學校是揭陽市一所具有較高影響力的公辦中等職業(yè)學校,位于揭陽市榕城區(qū)。學校以培養(yǎng)實用型技術人才為目標,近年來積極對接區(qū)域產業(yè)需求,開設工業(yè)機器人技術應用專業(yè)。該專業(yè)面向智能制造領域,注重理論與實踐相結合,課程設置涵蓋工業(yè)機器人操作與編程、自動化生產線維護、傳感器與PLC技術等核心內容。校內建設有工業(yè)機器人實訓室、機電一體化實訓中心等設施,為學生提供真實場景的實操機會。
學校師資力量雄厚,專業(yè)教師團隊由資深工程師和雙師型教師組成,具備豐富的企業(yè)實踐經驗。學校與揭陽本地及珠三角多家智能制造企業(yè)建立合作,開展訂單培養(yǎng)、工學結合等模式,助力學生實習就業(yè)。近年來,該專業(yè)學生在省級技能競賽中屢獲佳績,畢業(yè)生對口就業(yè)率保持在90%以上,主要服務于機器人系統(tǒng)集成、自動化設備運維等崗位,深受用人單位好評。
揭陽市綜合中等專業(yè)學校
揭陽市綜合中等專業(yè)學校是揭陽市政府重點支持的全日制中等職業(yè)學校,位于揭東區(qū)。學校緊貼產業(yè)升級趨勢,于2020年開設工業(yè)機器人技術應用專業(yè),重點培養(yǎng)適應智能制造領域的高素質技能人才。專業(yè)課程體系涵蓋工業(yè)機器人基礎、自動控制原理、機械設計與裝配等內容,并結合數(shù)字孿生技術、工業(yè)互聯(lián)網等前沿方向,提升學生的綜合技術應用能力。
學校配備先進的實訓設施,包括機器人焊接工作站、智能搬運機器人實訓平臺及工業(yè)自動化綜合實訓室,滿足學生從基礎操作到系統(tǒng)集成的學習需求。同時,學校引入企業(yè)真實項目案例,開展項目化教學,強化實踐能力。校企合作方面,學校與揭陽中德金屬生態(tài)城的多家制造業(yè)企業(yè)達成合作,為學生提供實習及就業(yè)崗位,就業(yè)方向涵蓋機器人調試工程師、設備技術支持等。學校還積極鼓勵學生考取工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書,提升職業(yè)競爭力。
揭陽技師學院(揭陽市高級技工學校)
揭陽技師學院是揭陽市唯一一所公辦高級技工院校,開設工業(yè)機器人應用與維護專業(yè),側重培養(yǎng)高技能型人才。該專業(yè)采用“工學一體化”教學模式,課程涵蓋工業(yè)機器人安裝與調試、自動化生產線設計、機電設備故障診斷等內容,并與德國“雙元制”教育模式接軌,注重學生職業(yè)素養(yǎng)與實操能力的雙提升。
學院實訓條件優(yōu)越,建有省級高技能人才培訓基地,配備ABB、發(fā)那科等品牌機器人實訓設備,以及智能制造模擬生產線。師資團隊由高級技師、省級技術能手組成,并聘請企業(yè)技術骨干參與教學。學院與廣汽集團、國鑫機械等企業(yè)合作開展“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng),學生可參與企業(yè)真實項目,畢業(yè)后多進入智能制造、汽車制造等領域從事機器人系統(tǒng)運維或技術管理工作,就業(yè)質量在同類院校中處于領先地位。
普寧職業(yè)技術學校
普寧職業(yè)技術學校是國家級重點中等職業(yè)學校,位于揭陽普寧市。學校緊跟區(qū)域產業(yè)轉型需求,設立工業(yè)機器人技術應用專業(yè),旨在為粵東地區(qū)培養(yǎng)智能制造領域的技術人才。專業(yè)課程包括工業(yè)機器人基礎應用、視覺識別技術、機電一體化系統(tǒng)設計等,強調機器人技術在輕工制造、包裝自動化等場景的實踐應用。
學校實訓基地配備多臺六軸工業(yè)機器人及協(xié)作機器人,并與本地龍頭企業(yè)共建校外實訓基地。教學過程中融入“1+X”證書制度,鼓勵學生考取工業(yè)機器人操作與運維、智能制造設備安裝與調試等職業(yè)資格證書。學校長期與汕頭、揭陽等地的自動化企業(yè)保持合作,畢業(yè)生可勝任機器人編程調試、自動化產線維護等崗位,部分優(yōu)秀學生通過高職高考進入高等院校深造,進一步拓寬職業(yè)發(fā)展空間。