中職升本科難嗎 平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校的升學(xué)率如何

中職畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口升學(xué)等渠道升入本科院校，確實(shí)存在一定的競(jìng)爭(zhēng)難度，但并非高不可攀。其難度主要來(lái)源于幾個(gè)方面：一是招生計(jì)劃相對(duì)有限，本科院校面向中職的對(duì)口招生名額少于普通高考；二是考試內(nèi)容涵蓋文化課和專業(yè)課，要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能；三是需要與全省同類中職學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

然而，這種難度是可以通過(guò)努力克服的。對(duì)于文化課和專業(yè)課基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、備考充分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成功升入本科是完全有可能的。許多中職學(xué)校為此開(kāi)設(shè)了專門的升學(xué)輔導(dǎo)班，進(jìn)行系統(tǒng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

關(guān)于平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校近年來(lái)高度重視學(xué)生的升學(xué)工作，為有意愿深造的學(xué)生提供強(qiáng)有力的支持。通過(guò)組建經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化課程安排、組織模擬考試、進(jìn)行報(bào)考指導(dǎo)等一系列措施，學(xué)校的升學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。具體到本科升學(xué)率，它會(huì)因年度、專業(yè)、全省招生計(jì)劃變動(dòng)等因素而有所波動(dòng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)布的辦學(xué)成果和媒體報(bào)道，每年都有一批優(yōu)秀畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口升學(xué)考試升入省內(nèi)本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，整體升學(xué)情況（包括升入高職和本科）保持良好態(tài)勢(shì)。對(duì)于有志升學(xué)的學(xué)生而言，進(jìn)入學(xué)校后盡早樹(shù)立目標(biāo)、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1983

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：平?jīng)鍪袥艽h城北新區(qū)新城西路

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校介紹

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校始建于1983年7月。建校以來(lái)，三遷校址，四易校名，現(xiàn)已成為以中等職業(yè)技術(shù)教育為主體，集高等成人教育、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為一體的職業(yè)教育實(shí)體，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批項(xiàng)目建設(shè)單位。

學(xué)?，F(xiàn)有中職及成人教育學(xué)生5514人，教職工212人，“雙師型”教師95人，省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師38人。根據(jù)省市文件精神并報(bào)教育主管部門批準(zhǔn),學(xué)校2017年計(jì)劃開(kāi)設(shè)普通中專七類12個(gè)專業(yè)，共計(jì)招生1000人。

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校積極開(kāi)展多層次辦學(xué)，不斷探索職業(yè)教育發(fā)展途徑，加強(qiáng)校際、校企合作，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀、訂單培養(yǎng)(聯(lián)合辦學(xué))辦學(xué)模式，聯(lián)手培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。與甘肅電大、隴東學(xué)院、陜西中醫(yī)學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合，開(kāi)辦成人高等學(xué)歷教育;與大金中國(guó)投資有限公司、寧波菱茂、上海英業(yè)達(dá)集團(tuán)等企業(yè)簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，建立了企業(yè)冠名班，使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，就業(yè)有保障。