畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的師資怎么樣 教學(xué)質(zhì)量如何

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍通常由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)課教師和技能課教師組成，其中不少教師擁有學(xué)前教育、心理學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的本科或研究生學(xué)歷，部分教師還具備幼兒園一線工作經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合。學(xué)校也可能聘請(qǐng)來(lái)自合作幼兒園的資深園長(zhǎng)或骨干教師作為兼職教師，參與教學(xué)指導(dǎo)。

在教學(xué)質(zhì)量方面，學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，課程設(shè)置緊貼幼兒園實(shí)際工作需要，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”。除了理論教學(xué)，學(xué)校非常重視技能實(shí)訓(xùn)，通過(guò)現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)施開(kāi)展模擬教學(xué)、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)管理通常較為嚴(yán)格，通過(guò)常規(guī)教學(xué)檢查、聽(tīng)課評(píng)課、學(xué)生評(píng)教等制度保障教學(xué)秩序與效果。學(xué)生在校期間需要通過(guò)相應(yīng)的技能考核，并鼓勵(lì)考取幼兒教師資格證、育嬰師證等職業(yè)資格證書(shū)，以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1905

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省畢節(jié)市織金縣S209附近

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校簡(jiǎn)介

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校的前身是織金縣師范學(xué)校，始建于1905年，歷經(jīng)了1916年的師范講習(xí)所，1943年的“國(guó)民教育師資訓(xùn)練班”，1945年的簡(jiǎn)易師范，1965年的耕讀師范，1972年的織金縣師范學(xué)校，1997年經(jīng)貴州省人民政府評(píng)估被命名為“辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量雙合格”中等師范學(xué)校，2008年經(jīng)畢節(jié)地委、行署批準(zhǔn)轉(zhuǎn)型為畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校。學(xué)校自建校以來(lái)，一直以“培養(yǎng)合格的小學(xué)教師”和“培養(yǎng)合格的學(xué)前教育教師”為宗旨，致力于為全區(qū)的教育事業(yè)輸送合格人才。

畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校發(fā)展歷史

回顧學(xué)校的發(fā)展，可以說(shuō)是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的艱難歷程。1997年以前，全校教職工最多的時(shí)候只有43人，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)最多的時(shí)候只有282人。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，最后才遷到現(xiàn)在的校址。學(xué)校初遷到現(xiàn)址時(shí)，房舍簡(jiǎn)陋，條件艱苦，校舍僅有60年代農(nóng)校留下的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的瓦房一棟作為教室，兩排石墻瓦房作教師和學(xué)生宿舍，一間石墻瓦房作食堂。土地荒蕪、道路泥濘，設(shè)施幾無(wú)，一切待興。