避開(kāi)千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋：威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何幫你彎道超車(chē)

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為學(xué)生提供了“彎道超車(chē)”的路徑，即通過(guò)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的快速提升和成功。所謂“彎道超車(chē)”，是指不走傳統(tǒng)的“初中-普高-大學(xué)”這條擁擠賽道，而是選擇“初中-中職-技能就業(yè)/升學(xué)”這條更注重實(shí)踐和技能發(fā)展的路徑，從而在職業(yè)生涯中取得優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”的方式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是技能先行，讓學(xué)生盡早接觸專(zhuān)業(yè)、掌握市場(chǎng)急需的實(shí)用技能，比同齡人更早具備職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。二是升學(xué)有道，通過(guò)對(duì)口高考等途徑，學(xué)生可以升入應(yīng)用型本科或高職院校，獲得高等教育學(xué)歷，且專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)扎實(shí)，在大學(xué)學(xué)習(xí)中往往更具優(yōu)勢(shì)。三是政策扶持，免學(xué)費(fèi)和資助政策降低了求學(xué)成本，讓學(xué)生能輕裝上陣。四是精準(zhǔn)定位，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生，避免了人才同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生能在特定領(lǐng)域成為專(zhuān)才，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的加速和超越。

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1964

院校類(lèi)型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)路201號(hào)

威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

新組建的威遠(yuǎn)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集職業(yè)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校分兩個(gè)校區(qū)，總占地102.76畝，其中校本部占地39.01畝，實(shí)訓(xùn)基地占地63.57畝，建筑面積3.13萬(wàn)平方米，其中校本部建筑面積2.10萬(wàn)平方米。實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1.03萬(wàn)平方米。有教職工150人，其中專(zhuān)任教師136人。中、高級(jí)教師92人(其中高級(jí)教師34人，中級(jí)教師58人)。雙師型教師42人，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師5 名，縣級(jí)骨干教師10名，優(yōu)秀人才示范崗3名。有教學(xué)班41個(gè)，在校學(xué)生1861人(其中農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)員折合為442人)。開(kāi)設(shè)有機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、信息類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)和社會(huì)公共事務(wù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，其中機(jī)械專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)。

招生要求

1、應(yīng)屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證，當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分，思想品德好，在校未受過(guò)處分，身體健康。

2、往屆畢業(yè)生取得九年義務(wù)教育完成證，當(dāng)年中考成績(jī)不低于300分，有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，派出所未讀書(shū)期間表現(xiàn)良好的證明，或有學(xué)校教師作擔(dān)保人，需家長(zhǎng)陪同到校簽試讀協(xié)議。